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主题活动《春天的花》 一、活动由来-----------------------------------1 二、主题教育目标-----------------------------2 三、主题活动网络图--------------------------3 四、环境创设-----------------------------------4 五、主题活动实施概况-----------------------5 六、主要教育活动方案-----------------------6 七、活动反思----------------------------------12 八、活动剪影----------------------------------13 班级：中四班 教师：安孟雨 白茹 一、主题活动由来 春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一主题活动。 希望在本次活动中，会通过各种有趣的活动使幼儿在了解花的过程中，获得全面的发展。也会将幼儿提出的问题展示在主题墙上。如：这些都是什么花?你还见过什么花?花有哪些部分组成?花的生长都需要什么?可以用什么材料制作各种各样的花? 并将幼儿从家里带来的调查表进行展示，鼓励孩子互相学习。通过各种教育途径帮助孩子活动丰富的感知经验。主题中孩子不仅能够获得很多知识，更主要是希望孩子们能够学会自己找到问题的答案，动手设计出美丽的花朵。 二、主题教育目标 1、感受春天里花朵带来的美丽，并尝试用多种形式进行表现。 2、了解春天有哪些花会开。 3、了解花朵与我们生活的关系。 4、了解花朵的共同点与不同点，并尝试分类。 5、对发现的问题大胆猜想并尝试解决。 三、主题活动网络图 四、环境创设 区域 根据主题目标教师有准备的创设 根据活动进展情况进行的调整 主 题 墙 饰 主题墙饰名称：《》 价值：孩子充分参与此墙饰的设计与布置，不仅体现了幼儿是班级环境的主人，而且增强了幼儿的思考能力。 1.2.幼儿针对花了解的内容很范范，我们根据幼儿的水平和能力，选择较为合适的进行讨论，帮助幼儿活动有益经验。 美 劳 区 1.准备： 2.绘画美丽的花朵。 准备： 幼儿讨论：3.家园共育：请家长带幼儿观察身边正在开放的花朵。 把幼儿带来的作品进行展示，让幼儿感受花的多样性与美丽。因为是幼儿自己带来的作品，所以幼儿对他们很感兴趣，不仅看同伴带来的作品，还向别人介绍自己带来的作品。 图 书 区 投放 五、主题活动实施概况 序号 活动名称 主要涉及领域 主要活动目标 组织形式 方式方法 活动资源 1 《》 (1)欣赏春季的花卉并描述花的特点。 (2)知道要爱惜花草树木。 集体 观察发现 各种花朵图片、花卉 2 《花儿真美丽》 科学 通过游戏让幼儿初步感知几 种花的特征，感受春天的美丽。。 初步学习统计的方法 集体 观察 绘画 纸、笔 3 美工《制作花朵》 艺术 （1）体验美工活动的快乐，初步培养细心、耐心的制作习惯。 （2）通过观察，能够发现作品装饰的方法及特点。 （3）探索不同的分割方式，并运用渐进色均匀涂色。 欣赏 绘画 各种蓝色笔、纸盘。 4 《一粒种子》 科学 （1）了解种子发芽的过程。 （2）大胆进行猜想让种子发芽快的（3）能对猜想进行简单的记录。 集体 绘画 纸和笔 5 《彩色的花》 艺术 （1）愿意运用多种方式大胆进行创作。 （2）能用剪纸、绘画、拼摆等表现 出花的特征。 集体 欣赏 操作 探索 青花瓷欣赏作品及绘画的瓶子和笔。 6 《花儿本领大》 社会 （1）通过看看、说说、做做了解花的用途。 （2）愿意欣赏花知道花儿好看我不摘。 集体分组 操作 剪刀及乳胶 7 《美丽的迎春花》 艺术 （1）学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花，用油画棒画出迎春花画出它的特征。 （2）鼓励幼儿大胆作画，注意画面的合理布局、整洁美观。 （3）培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 集体 操作 橡皮泥 8 《歌声中的花》 艺术 （1）引导幼儿欣赏音乐，并用与音乐相匹配的动作表现音乐旋律， （2）鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花。 （3）帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。 集体 音乐磁带《金瓶似的小山》 、黑色水彩笔、彩色卡纸人手一份 六、主要教育活动方案 活动一:社会《春暖花开》 （一）活动目标： 1、欣赏春季的花卉并描述花的特点。 2、知道要爱惜花草树木。 （二）活动准备：活动前教师带幼儿到附近田野寻找春天的花。如：油菜花、迎春花等。采集