水星飞行使者,小白船.docVIP

教学内容： 1.聆听《水星——飞行使者》 2.表演《小白船》 教材分析： ?? 《小白船》是一首朝鲜童谣。歌曲优美而抒情，描述了传说中的神话故事；在天空银河里的月亮上有小白船，桂花树，小白兔……表现了小朋友在仰望宁静的夜空时所产生的美好想像和对美好生活的向往。歌曲采用三拍子节奏，生动地表现了“船儿”在河中摇曳的形象。全曲为大调式，二段体结构。歌曲前后两个乐段均为16小节构成的规整乐段。第一乐段的后两句是前两句稍有变化的重复乐段。整个曲调流畅、优美，节奏平稳、舒展，给人以轻舟荡漾、恬静舒适的感觉。第二乐段采用了二部合唱，平行三度的二声部和谐悦耳，充满想像，进一步地抒发了人们在这美好的意境中所激起的内在情感。 教学重点： 1、学习用优美、连贯、统一的声音演唱。 2、感受四三拍，唱好二声部合唱歌曲《小白船》，用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。 3、通过《小白船》、《水星——飞行使者》的学习，进一步拓展幻想力，促进思维的发展。 教学难点： 1.让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。 2.在歌曲演唱时，要求掌握气息悠长连贯，长音的唱法； 教学过程： 一、聆听《水星——飞行使者》 1、导入：看谁的天文地理知识知道得最多! 设问：太阳系有几颗行星? (太阳系是太阳和以太阳为中心，受它的引力支配而环绕它运动的天体所构成的系统。太阳系的成员包括太阳以及水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星等9颗大行星、2000多颗轨道已确定的小行星、34颗卫星以及许多慧星和流星体。) 2、欣赏《水星——飞行使者》第一主题(片段)。 设问：这段音乐的情绪是怎样的?你能描绘一下你想到的情景? 3、揭题：这是英国作曲家霍尔斯特以太阳系行星为题写的一部管弦乐组曲之三：《水星——飞行使者》。现在请你按作曲家的标题展示你的想像。 4、再次欣赏乐曲第一部分。 自由议论：按乐曲的标题，请大家自由议论，说说你的想像。 (对学生丰富的想像，教师要给予鼓励。不要把乐曲的分析强加给学生，这样不利于学生的自由想像。) 5、欣赏乐曲的第二部分(第二主题由小提琴独奏开始)。 设问：按乐曲的标题从第一部分的发展到第二部分听后，说说你想到的故事?要放开你的想像。 6、跟琴看着教材上的谱例，哼唱乐曲的第一、第二主题，以加深对这二主题的印象。 7、完整地欣赏乐曲，听后要分组讨论。 问题： (1)、乐曲分几个部分? (2)、你能编个故事讲一讲吗? 8、小组讨论：每人说说自己的故事(以乐曲作背景音乐)。 9、每小组推选一位故事大王，讲“水星”的故事。学生讲故事时，乐曲作为背景音乐讨论。如果有的小组能伴舞学唱更佳。 10、教师学生共同点评选出班级“故事大王”。 11、再次完整地欣赏。 由班级“故事大王”演讲并请班级“舞蹈家”伴舞，学唱乐曲。 12、教师小结：表扬学生们丰富的想像，发展形象思维，开发右脑，希望大家多听音乐多想像。 二、学唱歌曲《小白船》 1.以天文知识导入。 设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系?(月球是地球的卫星，地球是太阳的行星) 2.揭题：朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想像。 3..歌曲范唱。 设问：这是几拍子的歌曲?歌曲表达的内容是什么? 3、谈感受。 4、板书节奏谱：X?? 0??? 0 ?????????????? 0?? X X??X???? 先徒手拍手、拍腿练习，然后加上打击乐器(其中学生大部分仍是徒手)。 5.学唱第一乐段曲调。 (1)教师范唱曲调(前16小节)。学生分两组，一组三角铁及拍手，另一组串铃及拍腿，为教师范唱伴奏。 (2)学生学唱第一乐段曲调，教师用打击乐为学生伴奏。 6.学唱第二乐段曲调。 (1)教师分别范唱高声部与低声部曲调。 (2)高、低声部的学生各自学自己声部的曲调，教师巡视，重点指导低声部。 (3)高、低声部分别汇报自学成果。 (4)请两位高声部的学生与教师重唱(教师唱低声部)。 (5)在教师指导下二声部合成(注意二声部的谐和)。 可以先练一下平行三度的音阶： (6)配上打击乐伴奏。 7.完整地、优美地、流畅地唱好全曲。 8.练习吹奏曲调(可以是竖笛，也可以口风琴、口琴。这取决于班级的实际情况)。 9.朗诵歌词并讨论歌词的意境，以激发学生的想像。 10.学唱歌词。 (1)二个声部的学生分别学唱自己的声部的歌。(第一个声部在练习时，另一声部默唱或轻唱自己的声部与之配合。) (2)二声部合成，并配上打击乐。 (3)有感情地富有想像地唱好歌曲。 11.表演《小白船》：演唱、伴奏、即兴舞蹈等等，以多种形式表演《小白船》，尽情地抒发师生的想像。主要让学生参与表演，形式由他们讨论。（例如：全体歌唱→吹奏与打击乐→二重唱与伴舞→舞蹈→表演唱…… ） ?? 三、课堂小结： ??? 今天，我们学习