2015暑假作业-生物高二人教版.docVIP

2015年高二暑假作业【人教版】 【制作说明】 本套暑假作业，以复习、巩固、提升为目的，对一学期以来的知识进行全面的梳理，然后精选典型的习题加以合理训练，让你暑假快乐而又充实。 一共设置15天的作业量，让同学们在假期中适当学习，在学习中体会成功，在思考中找到快乐! 【看一看】将课本知识进行系统化、网络化，将解题方法、解题技巧进行归纳总结。 【想一想】思考课本中容易出错知识点、规律和疑难问题。 【练一练】选取难度较低的基础题进行训练，达到巩固课本知识的目的，再在掌握基础知识的基础上，增加少部分延伸、扩展的试题，与高考题进行接轨。 高中生物人教版选修3目录 温馨提示：CTRL+鼠标点击目录小图标直达相应页面，每天作业结尾处，CTRL+鼠标点击返回图标回到目录页和参考答案处 第一章 基因工程 页码 链接 第一节 DNA重组技术的基本工具 第1天作业 3 第二节 基因工程的基本操作程序 第2天作业 5 第三节 基因工程的应用 第3天作业 7 第四节 蛋白质工程的崛起 第4天作业 9 第二章 细胞工程 第一节 植物细胞工程 第5天作业 11 第二节 动物细胞工程 第6天作业 13 第三章 胚胎工程 第一节 体内受精和早期胚胎发育 第7天作业 15 第二节 体外受精和早期胚胎培养 第8天作业 17 第三节 胚胎工程的应用及前景 第9天作业 19 第四章 生物技术的安全性和伦理问题 第一节 转基因生物的安全性 第10天作业 21 第二节 关注生物技术的伦理问题 第11天作业 23 第三节 禁止生物武器 第12天作业 25 第五章 生态工程 第13天作业 27 第一节 生态工程的基本原理 第二节 生态工程的实例和发展前景 第14天作业 29 选修三综合测试题 第15天作业 31 第01天 DNA重组技术的基本工具 考纲要求 基因工程的诞生(Ⅰ)。 看一看 一、基因工程的概念 基因工程又叫做 基因拼接 技术或 DNA重组 技术，是指按照人们的愿望，进行严格的设计，并通过体外 DNA重组 和 转基因 等技术，赋予生物以新的 遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的 生物类型 和 生物产品 。 二、基因工程中的工具 1.限制性核酸内切酶 ⑴简称： 限制酶 。(Pr) ⑵来源：主要是从 原核生物 中分离纯化而来的一类酶。 ⑶种类：约4000种。 ⑷功能：识别双链DNA分子某种 特定核苷酸序列 ；使每一条链中 特定部位的两个核苷酸之间 的 磷酸二酯键 断开。(专一性) ⑸酶切后的DNA末端： 粘性末端 、 平末端 。 2.DNA连接酶 ⑴作用：将两个DNA分子片段“ 缝合 ”起来，恢复被 限制酶 切开了的 两个核苷酸之间的 磷酸二酯键 。 ⑵种类： E.coli DNA连接酶 和 T4 DNA连接酶 。 3.基因进入受体细胞的载体 ⑴必备条件：①能够在受体 细胞 中进行 自我复制 ，或整合到 染色体DNA 上，随 染色体DNA 进行同步复制。 ②多个 限制酶切割位点 ，供外源DNA片段插入； ③具有 标记基因 ，便于鉴定和选择。 ⑵载体的种类：①质粒：是一种 裸露 的、结构 简单 、独立于细菌 拟核DNA 之外，并具有 自我复制 能力的 很小的双链环状DNA 分子。 ② 入噬菌体 的衍生物。 ③ 动植物 病毒。 ⑶真正被用作载体的质粒是 在天然质粒的基础上进行人工改造 的。 想一想 1. 限制酶主要存在于什么生物中？作用是什么？为什么不剪切自身的DNA？ 2. DNA连接酶和DNA聚合酶有哪些异同？ 练一练 1．下列有关基因工程诞生的说法，不正确的是 (　) A．基因工程是在生物化学、分子生物学和微生物学等学科的基础上发展起来的 B．工具酶和载体的发现使基因工程的实施成为可能 C．遗传密码的破译为基因的分离和合成提供了理论依据 D．基因工程必须在同物种间进行 2．下列有关基因工程和限制性核酸内切酶的描述，错误的是 ( 　) A．一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列 B．限制性核酸内切酶的活性受温度的影响 C．限制性核酸内切酶能