15 推动社会进步的科技成就.doc

15 推动社会进步的科技成就 课程标准 了解四大发明,认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献 教学目标 1.知识与能力要求： 知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。 了解指南针、火药的发明、改进、应用及其向外传播情况，认识指南针促进了欧洲航海业的发展，火药对欧洲社会产生了巨大震动。 了解黄道婆对棉纺织技术的革新、对元代棉纺织业的贡献，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。 2.主要教学方法： 本课头绪多而杂，针对初一学生的认知水平，抓住重点，拓展知识面。课前让学生搜集一些与本课内容相关的知识。 通过研讨比较分析雕版印刷术和活字印刷术的区别，体会活字印刷术的创新性，认识此项发明对中国和世界的贡献。 通过阅读了解指南针的发明、改进、应用、传播情况，认识指南针对中国及欧洲航海业的促进作用。 回忆已学有关火药的知识，了解火药、火器的改进，应用情况，及其对中国作战技术的影响，对欧洲社会的巨大的震动。 讲述黄道婆的事迹，使学生认识到黄道婆对元朝棉纺织业的贡献。 3.情感态度与价值观的培养： 通过学习宋元时期推动社会进步的科技成就，激励学生的民族自豪感和学习热情。 三大发明及棉纺织技术革新多出自普通劳动者，通过学习帮助学生树立自信心，养成爱动脑筋的好习惯。 重点：印刷术、指南针、火药的发明与传播。； 难点：四大发明对世界历史的影响。 教学过程设计 课堂导入： 启发提问入手。 我们伟大的祖国是有着五千年历史的文明古国，同学们能列出我国作为文明古国的标志吗？ （四大发明、文字、长城、唐诗、宋词、兵马俑、四大名著等等） 关于四大发明，我们都了解哪些相关的内容？ （学生能够说出四大发明，但宋以前的成就仅限于司南、造纸、雕版印刷术、火药） 到了宋元时期，中国的科技又有了巨大的进步，都有哪些呢？请同学们在课文中找一找？ （活字印刷术、火药、指南针、棉纺织业的发展）进入新课的学习。 一、印刷术的发展创新： 1.教师提出问题。 动脑筋想一想： 雕版印刷术的优点和缺点？ 活字印刷与雕版印刷相比，究竟好在哪里（或毕昇的贡献）？ 活字印刷术又有什么发展？王桢还有什么贡献？ 推一推、算一算： 从雕版印刷的出现到活字印刷的发明经历了多长时间？ 2.教师应给出的材料： 实物刻章，并在纸上印出汉字； 宋太祖时，官方主持刻印《大藏经》，花费12年时间，雕版达13万块；