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2008年江门市第四届小学数学教学说课竞赛（A组）一等奖 《摸球游戏》说课设计 农林小学：李兆权 一、说教材 1．说课内容： 北师大版小学数学第5册第84--85页《可能性》的第一课时《摸球游戏》。 2、教材的地位与作用： 可能性属于统计与概率的范畴，是义务教育阶段数学课程的四大教学领域之一。该内容分三个学段进行教学。本课时处于第一学段，是学生在二年级初步感知的基础上进一步学习可能性的知识，在整个知识体系中起着承上启下的作用。同时，学好这部分内容还能为学生在日后的社会生活中，需要作出合理决策时，提供了科学的方法和正确的导向。 3、教学目标： 知识与技能 （1）让学生进一步体验生活中的确定和不确定现象，能用“一定”、“可能”和“不可能”等词语来正确描述这些现象。 （2）能列举出简单的不确定事件可能出现的所有结果，知道其不同结果发生的可能性是有大有小的，并能领悟到可能性的大小与其所占数量的多少有着密切的关系。 过程与方法 让学生经历事件发生的可能性是有大有小的探索过程。同时结合自评与互评引导学生积极参与交流讨论。 情感态度与价值观 并在这一过程中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生团结协作的团队精神。 4．教学重难：从以上教学目标可以看出，本课的重点是：明确随机事件发生的可能性是有大有小的。难点是：让学生领悟到可能性的大小与其所占数量的多少有着密切的关系。 5．教学关键：要结合学生熟