计算机操作系统课程教学设计探讨.pdfVIP

第 11 期 计 算 机 教 育 64 2011 年 6 月 10 日 Computer Education No.11 Jun.10,2011 文章编号：1672-5913(2011)11-0064-04 中图分类号：G642 文献标识码：A 计算机操作系统课程教学设计探讨 熊 晶，高 峰，王爱民，王 蕾，吴琴霞 (安阳师范学院 计算机与信息工程学院，河南 安阳 455002) 摘 要：针对高校计算机操作系统课程知识点多、理论性强、概念抽象、难度大的教学实际，文章在分析课 程特点及教学对象的基础上，结合计算机学院多个班级两个学期的教学实践，总结理论教学和实践教学的经 验，整理出一套教学设计方案，在推进教学方式多样化，树立现代教育理念方面进行了尝试，以期达到全面 提高教学质量的目的。 关键词：操作系统；教学设计；学习情境；类比 计算机操作系统是计算机及相关专业的一门核 能够编写高效的程序算法，并为后续课程如网络操作 心专业课程，其特点是知识点覆盖面广、跨度大、教 系统、分布式操作系统等奠定坚实的基础。 学难度高。操作系统课程在计算机学科知识体系中处 2 教学目标分析 于硬件知识与软件知识的结合点，对操作系统理论和 方法的研究以及对操作系统的使用、分析、开发和设 操作系统课程的教学目标分为知识目标、能力目 计，历来是计算机领域最主要的课题及任务之一[1] 。 标、情感目标三个方面。 因此，操作系统课程对教师的教授和学生的学习都提 2.1 知识目标 出了较高的要求，这就迫切需要探求新的教学方法来 获取较好的教学效果。 知识目标分为基础目标和提高目标两个方面，前 者要求掌握操作系统的基本概念、实现原理、设计方 1 课程任务分析 法和基本技巧；后者旨在通过课程学习，了解操作系 统的发展是一个不断发现问题、解决问题的过程，现 操作系统课程是计算机及相关专业的重要必修 代操作系统融合了面向对象的程序设计及现代软件 课程之一，也是考研统考课之一。其先修课程包括计 工程的先进思想。 算机组成原理、高级程序设计语言、数据结构，预备 知识还包括数据库和软件工程的基本知识。 2.2 能力目标 操作系统课程的任务是：使学生掌握计算机操作 能力目标分为学习能力、思维能力、观察能力、 系统的基本原理及组成，了解操作系统的发展历程及 动手能力四个方面。学习能力目标要求学生通过学习 其推动因素，理解操作系统的基本概念、理论和技术， 本课程提高对比、归纳总结的能力，提高自主学习能 学习操作系统的设计技巧和方法，对主流的计算机操 力；思维能力目标要求学生逐步培养较好的联想力、 作系统如 Windows 、Unix 或 Linux 等能进行基本的 理解力、分析力；观察能力目标要求学生养成善于观 操作和使用。 察的习惯，提高发现问题的能力；动手能力要求学生 操作系统课程的目的是培养学生的逻辑思维和 通过上机实验，能够亲身体验操作系统功能的设计和 动手能力，使学生能够通过学习操作系统基本原理、 实现过程，培养学生运用操作系统知识的能力[2]，并 设计思路及