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第 21 卷第 3 期 广东农工商职业技术学院学报 Vol21 No3 2005 年 9 月 Journal of Guangdong AIB Polytechnic College Sep , 2005 论高职会计实践教学的创新 周斌斌 (广东农工商职业技术学院　财经系 , 广东 　广州 　510507) 摘 　要 : 文章从分析现行高职会计实践教学内容和实践教学环节的现状着手 , 指出现行高职会计实践教学在校内、校外实践教学没有形成科学严密的实践教 学体系 , 缺乏完备的实践教学环节 , 实践教学注重会计核算 , 忽视会计监督 , 校外实习流于形式等方面的弊端 , 提出以会计专业学科的层次为依托构建科学 合理的实践教学体系 , 从会计模拟实验室 、实习公司到财税咨询公司层层递进 的实践教学方式 , 创新会计实践教学 。 关键词 : 会计 ; 实践教学 ; 模拟实验 ; 实习公司 ; 财税咨询公司 中图分类号 : G712 　 [文献标识码] : A 　文章编号 : 1009931X (2005) 一 、现行高职会计实践教学评述 (一) 高职会计实践教学现状分析 高职教育教学由理论和实践两个环节组成 , 实践性教学环节是将 专业知识的理论教学融于实践 , 使学生能将所学理论知识用于实践 , 解决实际问题 , 是高职教育的一个重要环节 , 也是提高学生动手操作 能力 、分析问题和解决问题能力的重要途径 。 会计是一门技术性较强的经济管理应用性学科 , 高职会计专业承 担着为社会培养高素质的应用型会计人才的重任 , 其培养 目标应明显 区别于普通会计专业 。高职会计专业以培养企业实用型会计核算与财 务管理人才为主要 目标 , 这就决定了高职会计教育要具有强烈的职业 性 、岗位性 、针对性和实用性 , 其出发点和最终归宿应是培养学生在 未来实际会计工作中的操作能力 、分析解决问题的能力和职业判断能 力 , 而对学生纯理论性的知识并没有太高的要求 , 通过实践教学 , 将 会计理论与实际相结合 , 提高学生的动手能力 、分析能力和决策能 力 , 奠定学生就业基础 。所以, 实践教学对高职会计专业而言尤显重 要 。 目前 , 高职会计实践教学环节 , 多数还是采取课堂实践教学 、校 内模拟实验 、校外实习基地实习相结合的实践教学体系 。 课堂实践教学在