2014届政治高考3-2-1精品专题系列： 专题39 唯物辩证法的实质和核心（解析版）.docVIP

一、考点解读 1、 （1）唯物辩证法的矛盾概念 矛盾的同一性和斗争性 矛盾的普遍性和特殊性 (2)用对立统一的观点看问题 主要矛盾和次要矛盾的关系 矛盾的主要方面和次要方面的关系 具体问题具体分析 马克思主义普遍原理与中国实际相结合 2 2013版最新教材修改变动 本部分新版教材无变动 3 考生记忆手册（可单独打印） 学优3年高考2年模拟1年原创精品高考系列 专题39唯物辩证法的实质和核心（记忆手册） 1、矛盾就是对立统一　　 原理内容：矛盾是事物自身包含的双方既对又统一的关系。简而言之，矛盾就是对立统一　　 方法论：矛盾的观点要求我们必须用一分为二的观点（全面的观点）看问题。 同时要积极创造条件，促进矛盾双方的相互转变。 2、矛盾的普遍性 原理内容：矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即事事有矛盾，时时有矛盾。 方法论：矛盾的普遍性要求我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 3、矛盾的特殊性　 原理内容：矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。 方法论：矛盾的特殊性原理要求我们要具体问题具体分析（马哲的活的灵魂）　 4、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系　（矛盾问题的精髓‘） 原理内容：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性的关系。 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 ②二者在一定条件下相互转化。 方法论：是马克思主义普遍原理和中国具体实践相结合的哲学基础，也是建设有中国特色的社会主义的理论依据，建设有中国特色社会主义理论鲜明地体现了矛盾普遍性与特殊性的辩证统一 。 5、主要矛盾和和次要矛盾辩证关系　　 原理内容 ：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响（主要矛盾决定次要矛盾，次要矛盾影响主要矛盾），并在一定条件下相互转化。 方法论：善于抓重点（抓中心、抓关键），集中力量解决主要矛盾；又要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。 错误倾向：反对办事情不分主次，“胡子眉毛一把抓”；又要反对只抓主要矛盾，忽视次要矛盾的“单打一”。 6、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系　　 原理内容：事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。 　方法论：既要全面的观点看问题，又要分清主流和支流 7、两点论和重点理论的统一 原理依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系 原理内容：两点论是有重点的两点论，重点论是两点中的重点论。两点论和重点论是统一的。 方法论：要求我们坚持两点论和重点论相统一。反对一点论和均衡论。 二、考情剖析 高考命题大揭秘：矛盾的观点是唯物辩证法实质的核心的观点，我们要注意综合运用矛盾分析法，即矛盾的观点看问题。 例题 (2012高考江苏卷32) 电影《泰坦尼克号》和歌剧《罗密欧和朱丽叶》因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知,我国的爱情名著《牡丹亭》以舞剧的形式在纽约上演,也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事都深深打动世界各地的人们。这说明 ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中 ②在实践中产生的不同民族的文化具有共性 ③矛盾的斗争性寓于同一性之中 ④尊重文化多样性就是要承认文化的同一性 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 考点金卷之“唯物辩证法的实质和核心” 一 选择题 1（2013年高考新课标全国卷Ⅰ19） ①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提 ②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据 ③矛盾特殊原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据 ④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ [答案] A [解析] 本题考查矛盾的知识点。根据材料，①说法正确，符合题意；②前半句对，后半句“科学评价是学生成长进步的根据”说法错误；③说法正确符合题意；④说法错误，应该是矛盾的普遍性寓于特殊性之中。综合以上分析，答案选A。 [学优考点定位] 唯物辩证法的矛盾观。 2（2013年高考重庆卷11） 关于这一段历史，说法正确的是 A.战争中的中日双方只有斗争性没有同一性 B.双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变 C.抗日战争的结束表明中日社会主次矛盾发生转化 D.中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾 3（2013年高考四川卷7） ①与时俱进是实事求是的内在要求和前提 ②真理如果超出其适用条件就会变成谬误 ③价值选择正确与否没有客观的评价标准 ④共性寓于个性之中并通过个性表现出来 A