《ForNext循环结构》教学设计.doc

《For/Next循环结构》教学设计 【授课教师】信息组 魏韦玲 【授课班级】高一（9）班 【授课地点】科学楼五楼网络教室1 【授课时间】2015年4月1日（星期三）上午第4节 一、教学内容分析 《for…next循环》选至《算法与程序设计》（教育科学出版社）第二章第三节。《循环结构程序》主要包含《for…next循环语句》和《do…loop循环语句》等两部分内容，本设计为第一课时。循环结构是最为常用的语法结构之一，也是三大基本结构中难度最大的一个；不仅是本章的重点与难点，也是全书的重点之一。通过本节课的学习，会使学生对算法有一个更深刻的理解，为实现独立编程起到了关键性作用。 二、学生学习情况分析 1．学生已有的认知水平和能力基础 从知识结构分析，学生已经掌握顺序结构、选择结构等程序设计基础知识，能够应用这些基本的思想设计一些解决简单问题的算法，并编写出相应的程序。 从操作技能基础分析，学生已经学习了VB的一些基础知识，能够自己根据需要设计程序界面，已经用VB编写过几个基本的顺序结构程序和简单的分支结构程序。 2．学生学习本课可能遇到的困难和问题 首先循环结构是三种程序结构中最难于理解的一种结构，但是，这又是最重要的一种程序结构。因此本节课在上一节课的基础上，如何让学生更好、更深入地理解“循环”这一过程，是第一个要解决的问题。 其次，学生理解For /Next循环结构时，如何引导