《他发明了什么》课时教案.doc

《他发明了什么》课时教案 上课日期_______ NO______ 课时目标 掌握本课的生字词语，引导学生独立识字写字。 通过读课文理解课文内容，理解惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。 引导学生认识分号对掌握要点的帮助作用，初步掌握分好地用法。 激发学生不断探索、勇于创新的精神。 教学媒体 课件 教与学活动过程 学习内容 教师导学 学生主体活动 课前预习 激趣导课 初读感悟 第一课时 课前预习 布置学生查找一些重大的发明人和相关的发明。 激趣导课 1、（出示发明家的名字或者图片）你们知道这些发明家对人类社会作了哪些重要的贡献？ 2、（教师随机出示投影）这些发明家的发明为人类的进步发展做出了重大贡献，他们的名字被载入史册，但是有一个人发明的“东西”，却看不见，摸不着的，你们知道他是谁吗？他到底发明了什么东西呢？ 三、初读感悟 用自己喜欢的方式读课文，思考：课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？把自己不明白的地方划出来。 学生读课文后质疑 查找一些重大的发明人和相关的发明 （学生结合搜集的资料介绍发明家的各项发明） 回答。 用自己喜欢的方式读课文，思考：课文中介绍的主要人物是谁？他到底发明了什么东西呢？ 学生自读课文，划出明白的地方 学习内容 教师导学 学生主体活动 细读理解课文 出示词语，指名读