《北风和小鱼》第二课时教学设计与反思.doc

《北风和小鱼》第二课时教学设计与反思 云龙中心小学 周佳艳 教学目标 图文结合，理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，有自知之明，不可妄目尊大的道理。 正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 初步培养学生的想象力。 教学重点：识字、写字和指导朗读、背诵课文。 教学难点：理解词句的意思。 教学准备：课文挂图、小黑板、生字卡。 教学过程 （一）、前提测评 1、认读生字。 2、说说笔顺。 （二）、猜谜语导入，揭示课题。 师：“什么东西看不见摸不着，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。”“从不离水，摇头摆尾，无腿能走，有翅难飞。” 生：说出谜底是风和小鱼。 师：出示北风、和、小鱼这几个字词够成的题目。板书：北风和小鱼 师：接着师又说：“猛烈的北风和可爱的小鱼它们的故事可有趣了，今天我们就一起来学习这篇课文。” 生：齐读课题。 （三）初读课文，整体感知 （1）、学生自读课文的要求：读准字音，读通课文，并标好自然段。 （2）、指名读词语，学生评价。 （3）、指名分自然段读课文。 （四）细读课文，促进感知 1、学习第一自然段 过度：同学们，字音我们都读准了， 课文也读了，北风的厉害表现在哪呀？ （1）、指名读第一自然段。 （2）、指名说说北风的厉害表现在哪？ （3）、根据学生的回答出示相应的画面贴在黑板上，并贴上相应的板书。 （4）、指导朗读。 （5）、表演朗读，加上动作，体会北风