《古生物学》实验教学大纲.doc

《古生物学》实验教学大纲 （地质学专业、必修，总计54学时，其中实验课24学时） 一、教学思想 古生物学是研究地质历史时期生物发生和发展的学科，涉及生物起源、进化、分类、地史分布等多方面的内容，是一门跨地质、生物两个学科的课程。除自身是地质学科重要的研究领域外，也是地质学诸多后续课程的重要基础。特别是古生物学作为一门以发现为重要突破途径之一的特殊学科，要将“方法重于结论”的思维体现在教学的各个环节。实行“以人为本”的教学思想，以科学精神、科学思想、科学知识的培养为前提，以古生物学的基本理论和基本工作方法为出发点，更新课程教学内容，了解学科动态，；掌握研究思路，学会工作方法；采用新型教学方法，实施启发式和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识、收集、获取、分析和解决问题能力，使学生从繁重的记忆中解放出来。尊重个性发展，把提高学生的创新能力作为重中之重；既打下坚实的理论基础，又有较宽的知识面，并与后续课程较好的衔接。在教学中突出以下三个方面的结合： 1. 注意深度与广度相结合 ①加强基础部分的讲授，侧重古生物学理论基础及古生物学的研究方法等内容介绍，要求学生建立以生物进化为主线的古生物学研究思想，以其进化的重大事件为基础，了解生命形成以来的整体演化大纲，避免只见学生树木，不见森林的局限性；②加强生物与环境关系的介绍，使学生了解二者之间的相互依存关系，强调生物组合与意义，在学习中理解古