《小蝌蚪找妈妈》教学设计（第二课时）.doc

《小蝌蚪找妈妈》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、复习巩固上节课学习的重点字词和句子。 2、在语境中认识生字“睛、碧、跳、披”，理解“雪白”、“碧绿”的意思，体会“披”的用词准确。 3、能借助提示说一说小蝌蚪变成青蛙的过程。 4、能在观察图片的基础上用句式“谁在哪里怎么样地干什么”说一句话。 一、复习巩固。 １、复习字词，完成连线。 ２、回顾课文内容，学“睛”。 二、学习第４小节。 １、请大家再仔细读一读第4小节，边读边想：小蝌蚪的妈妈长的是怎样的？找找有关的句子。 ２、生交流，师生合作读。 3、理解“雪白”和“碧绿”的意思。男女生赛读。 4、体会“披”和“穿”的不同。带上动作读一读。 5、看到了这么一只大青蛙，小蝌蚪会怎么想？ 小蝌蚪心想： 。 6、终于见到了妈妈，你们此时的心情怎么样？个别交流。个别读，齐读。 7、齐读：青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们……” 学习“跳”，做动作理解。理解“已经” 8、师生配合读第4小节。 三、了解小蝌蚪的生长过程，练习说话。 1、小蝌蚪在找妈妈的过程中，自身也发生了一些变化，再读读课文２、３、４小节，找找小蝌蚪生长变化的句子。 2、生交流。出示有关句子。师生合作读。摆一摆小蝌蚪的成长过程。 3、师生合作说小蝌蚪的成长过程。学生在小房间里说，个别交流。 四、按照句式练