《快乐的“六一”》（第2课时）.doc

《快乐的“六一”》(第2课时) “让我们关注”教学设计 一、教学目标 1.学生能够在欢庆节日的同时，不忘在战火中饱受磨难的儿童和生活在贫困国家和地区的儿童，并表达对不幸儿童的同情，珍惜自己现在的幸福生活。 2.学生能够体验提出问题、探索问题的过程，以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活。 3.学生能够知道在世界上还有一些儿童生活在战火和贫困之中，能以自己的方式关注不同国家和地区的儿童的生活，知道自己的生活是幸福的。 二、学情分析 从学生的心理特点与认识程度看，他们的自强意识强烈，对自己的喜好知道一清二楚，可是对社会的了解是少之又少，特别是对世界上的同龄孩子的现状知之甚少。我们国家的儿童生活在没有战火的和平世界里，享受着来自社会的各种关爱，所以不能感受到生活在战争和贫困中的儿童生活那种恐惧，那种无助。 从学生的社会环境和生活基础来看，由于深处农村，孩子们的信息来源比较单一，尤其是对国际形势，对其它国家人们的生活不太了解。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能够知道在世界上还有一些儿童生活在战火和贫困之中，能以自己的方式关注不同国家和地区的儿童的生活，学会关心这些不幸的孩子。教学难点是学生能够以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生活。并表达对不幸儿童的同情。 针对学生的实际，要想突破重难点，教师就要开拓学生视野，将儿童关注的目光由自己和身边的伙伴拓展