《购物策略》教学案例.doc

《购物策略》教学案例 泉州师院附属丰泽小学 黄红梅 教学内容：北师版小学数学五年级下册综合实践活动“购物策略” 教学目标： 1.引导学生根据生活实际需要，对商店中常见的优惠策略加以分析比较，会根据购物的多少选择比较优惠的购物方案。 2.在经历解决购物问题的过程中，体会解决问题的方法，发展学生的思维能力，提高解决问题的能力，积累恰当解决问题的策略和方法。 3.在解决问题的过程中感受应用教学的乐趣，体会数学是帮助人们做出判断和进行决策的工具，增强应用数学的意识和能力。 教学重点 经历解决购物问题，学会分析、比较并选择出优惠的购物策略。 教学难点： 体会解决问题的基本过程与方法，提高解决问题的能力 教具准备：课件 教学过程： 一、创设情境，发现并提出问题。 师：同学们，喜欢逛超市吗？（喜欢）看大家的表情，我就知道答案了，既然这样，那我就带大家一起去超市里逛一逛，同学们做好准备了，现在我们一起出发了。（二三家超市） 出示：逛超市视频 提问：在逛超市时，你们都看到哪些促销活动？ 请学生说一说 提问：面对形形色色、多种多样的促销手段，你在购物时会思考什么问题？ （怎么会比较合算） 师：面对形形色色、多种多样的促销手段，怎样购物会更合算，这是我们购物中会去思考的一个重要问题，这其中的学问可大着了！这节课，我们就重点来探讨这一问题。 二、解决问题，探究策略 （一）促销活动中的购