《走进名人》研究性学习设计.doc

《走进名人》研究性学习设计 【研究性学习的标题】《走进名人》 【研究任务名称】中国古代名人名家 【小组成员】 ?张倩 刘洋 马天昂 师子豪 云正涛 【情境】 “走进名人”是年级综合性学习内容，本单元主要截取了其中“”这一分项结合语文学科的特点开展相关的表达活动。要深入研究这一课题，是一个与学生生活息息相关也是一个很具有研究空间的主题。 【任务】 在了解一定的名人知识的基础之上，激发学生自行组织活动的兴趣，促进学生探究学习的积极性。在学习过程中培养学生搜集、整理、筛选、发布信息的能力，能够通过多种方式表达探究和学习的感受。活动中建立合作意识，发展交往交流的能力、口语表达的能力。了解名人的同时，走近名人，拓展了视野，了解名人背后付出的艰辛与汗水，体会他们崇高的精神、顽强的毅力和幽默感，引发学生心灵深处的震撼，进而再促进、加深学生对语文文本的学习。 【活动和过程】 第一阶段：激发学生主动学习的兴趣，讨论分组，引导学生搜集资料 　　　活动1： 　　　在课外学习过程中，引发学生对更多名人的关注，激发学生的学习兴趣，唤起探究学习的意识。 　　　　（1）通过对己学过课文《李时珍》、《毕升》、《爱迪生》等回顾，谈感受。 　　　　（2）讨论什么样的人是名人，汇报自己最想了解的名人。 　　　指导要点： 　　　对名人的概念有所界定，通过