浙江省宁波金华丽水台州四市2013高考研讨会资料1：平淡之中见功底.pptVIP

试题解读 1. 选材寓于教材又高于教材，立意朴实又不失新颖，设问合理，难度适中，充分体现了“注重学科的内在联系和知识的综合”及“能力立意”的原则。 2.紧贴中学教学，结合知识、思想、方法、能力等方面的要求，贯彻新课程理念，科学考查学生继续学习所应具备的数学素养和潜能，着重考查学生对数学本质的理解。  从以上解答过程看到，无论是联立方程、消元、韦达定理的应用，还是弦长公式、点到直线距离和利用导数求函数的最值，处处围绕解析几何的通性通法展开。而题中直线方程形式的确定，无疑是解决本题的关键一步。 试题解读 试题在平和、朴实的外表之下，蕴含着丰富的解析几何基本思想，直线方程的多样性选择为我们提供了精彩纷呈的解题方法，而这些解法的后半部分又殊途同归，通过配凑、换元，再借助导数求出最值，对运算求解能力有较高要求，真正体现了“平凡之中见功底”的命题原则。 一看就会，一做就错 ！ 认真研读《教学指导意见》和《考试说明》，做到“删除的内容不捡回，降低的要求不拨高” 抓纲务本，夯实基础，对于概念不清、运算错误、思维僵化、生搬硬套、无从入手、策略不当等双基薄弱环节和经常发生的错误，要舍得花时间逐个解决，要在解题过程中暴露思维过程，选中切入点或突破口，通过分析引导，帮助学生扎实巩固双基，提高综合解题能力。