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不等式的性质 第二课时 教学目标 理解同向不等式，异向不等式概念； 掌握并会证明定理1，2，3； 理解定理3的推论是同向不等式相加法则的依据，定理3是移项法则的依据； . 教学重点：定理1，2，3的证明的证明思路和推导过程 教学难点：理解证明不等式的逻辑推理方法 教学方法：引导式 教学过程 一、复习回顾 上一节课,我们一起学习了比较两实数大小的方法,主要根据的是实数运算的符号法则,而这也是推证不等式性质的主要依据,因此， 这一节课，我们将利用比较实数的方法， 来推证不等式的性质. 二、讲授新课 在证明不等式的性质之前,我们先明确一下同向不等式与异向不等式的概念. 1．同向不等式：两个不等号方向相同的不等式，例如：是同向不等式. 异向不等式：两个不等号方向相反的不等式.例如：是异向不等式. 2．不等式的性质： 定理1：若a＞b，则 定理1说明，把不等式的左边和右边交换，所得不等式与原不等式异向.在证明时，既要证明充分性，也要证明必要性. 证明：∵， ∴a-b＞0 由正数的相反数是负数，得 说明：定理1的后半部分可引导学生仿照前半部分推证，注意向学生强调实数运算的符号法则的应用. 定理2：若a＞b，且b＞c，则. 证明：∵ ∴a-b＞0,b-c＞0 根据两个正数的和仍是正数，得 （a-b）+(b-c) ＞0 a-c＞0 ∴a＞c 说明：此定理证明的主要依据是实数运算的符号法则及两正