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TI 使我的数学学习充满乐趣 许可复制 著作权人姓名: 吴晓蓓 TI 使我的数学学习充满乐趣 市西中学 高三（6 ）班 吴晓蓓 指导老师：王纪华 刚进高中时，我便接触到了图形计算器，但那时对它的印象还很模糊，直到高二时， 我才真正体会到了TI 给我带来的乐趣，并拥有了自己的TI 。 下面我将介绍一下我的一些运用TI 的技巧与方法。 一、 用图形计算器寻找平衡解 我在解数列的应用应用题时常会遇到这样的问题，列出一个递推公式，定要求除它 的通项才能找的平衡解，非常麻烦，后来发现可以利用TI 来作图求解既直观又方便， 尤其当这个递推关系不是线性的时候。 例如，求X =3.7(X -X 2)，X =0.2 的平衡解可按一下步骤进行 k k-1 k-1 0 按，选择Seq 选项。 按，输入递推公式以及初始值。 按，得到如图图像。 1 TI 使我的数学学习充满乐趣 如图进行窗口设置。 按，用键，进行跟踪，寻找平衡解。 由图可发现产生混沌现象，无倍周期的现象 用这种方法还可画出其他数列的图像。类比后得出结论。 由图可知，蛛网在两个正方形上重叠无限次。 蛛网在正方形上，重叠无限次，有一定周期的循环解。 逐渐趋向平衡解。 二、 不等式的求解 用图形计算器求不等式的解集有时既省 了分类讨论的麻烦，有数形结合简单直 观，使我对各种函数图像的理解又加深了。 解不等式：√‾ （X-1 ）(X-2)2X2+2X-10 按，选择函数（Func）模式。 2 TI 使我的数学学习充满乐趣 按APPS 键，选择Inequalz 程序。 按输入函数表达式。将光标移至“=”处，按+使Y1 小 于表达式，同理设置 。 Y2 按，得到如图图像。 按+，选择第一个选项，取两者的交集。 得到如图图像。 三、 判断圆锥曲线的各种位置关系 通过改变直线截距来改变圆与直线的关系。 3 TI 使我的数学学习充满乐趣 通过改变直线的斜率，来改变直线与圆的关系。 研究X 平方项前的系数对曲线形状的影响。 四、 通过各种方式来画出有趣的图像 输入如下表达式。 变换窗口设置。 得出函数图像。 4 TI 使我的数学学习充满乐趣 选择直线做图。 修饰图像，得到喜庆的大红灯笼一只。 选择极坐标方式。 输入表达式。 更改• 范围。 选择合适的窗口大小。 作图。 5 TI 使我的数学学习充满乐趣 选择画圆做图。 画圆。 修饰图像。 填色。 编辑反色程序。 命名。 按图输入程序。用FOR 语句来循环扫描。 6 TI 使我的数学学习充满乐趣 运行反色程序，得到融平衡、相反相成、对比等等自