创建特色学校 打造学校亮点.docVIP

创建特色学校 打造学校亮点 创建特色学校，树立学校品牌，打造学校亮点。近年来，西区在大力实施课程改革和素质教育的同时，致力于特色学校建设，坚持“以人为本、和谐育人”方针，按照“特色项目—学校特色—特色学校”思路，积极开展特色学校创建活动，形成了一批特色鲜明、亮点突出的学校。 市三十一中小： 打造儿童漫画创作基地 市三十一中小学以科学发展观为指导，坚持“质量立校、特色兴校”的办学方针，全面推进素质教育，倾力打造“儿童漫画创作基地”。 该校根据在漫画教学上的优势，将漫画教学作为学校的办学特色,找准切入点，将艺术教育特有的美化育人功能与德育相结合，认真组织开展了漫画教学、漫画与德育、漫画与校园文化建设、漫画与语文教学、漫画进社区等多项相关的研究活动。2008年11月，该校组织进行了以儿童漫画为特色的校园文化建设实践与研究。该课题研究以探索和创新儿童漫画教学活动，激发学生学习漫画的兴趣，培养学生的想象力、创造力为落脚点，通过开发漫画教学校本教材，创建漫画创作基地，引导学生增强对漫画艺术内涵的了解和认识，积极参与到漫画创作实践中来，营造具有特色的校园文化环境。 在开展课题研究中，该校累计投入30余万元，对儿童漫画室进行了装修和设备更新，新建了漫画艺术长廊。以每层教学楼的走廊为阵地，定期展示学生漫画作品；以教室为阵地，展示“讲文明”，“重安全”，“崇尚科学、反对邪教”等漫画作品。通过外派教师参加儿童漫画教学研讨活动，组织全体美术组教师开展培训，不断提高美术教师的教学业务水平。每年根据不同的教育主题组织一次校内漫画大赛，每学期推出一个漫画教育专题，在美术学科教学中每期每班加入4课时漫画教学。创建“笨鸟”儿童漫画创作工作室，创办校园漫画专刊，出版学生漫画作品集，以多种方式展示学生创作的优秀漫画作品。2009年12月，推出“向不良行为宣战”的漫画教育专题，将1000幅学生自己动脑动手创作的优秀漫画作品张贴在10张展板上，通过家长教育咨询、学生社会实践等活动走进社区广为宣传。 通过课题研究工作的深入推进，该校倾力打造的“儿童漫画创作基地”已初具雏形。近年来，市三十一中小的美术教师分别在《人民日报》、《讽刺与幽默》、《工人日报》等国家级报刊上发表漫画作品300多幅，指导学生创作并在国家级刊物《儿童漫画》上发表作品18幅，其中，学生作品《误会》获得“银刺猬”奖，指导教师获得“雨露”奖。此外，该校教师辅导学生参加了“崇尚科学，反对邪教”漫画大赛，其中，有10人分获市级一、二、三等奖，1人获省三等奖；组织三至六年级学生参加“中美史克杯”绘画大赛，共有120人分获一、二、三等奖；该校学生创作的漫画作品《攀枝花的故事》获四川省中小学生艺术节绘画二等奖。 市十九小： 建设典雅古朴人文校园 市十九小学以“城乡环境综合治理进校园”示范点打造为契机，大力加强校园文化建设，建成了典雅古朴的人文校园。 ——精神文化促内涵发展。市十九小学校始建于1956年，有着悠久的文化历史和丰厚的文化底蕴。结合这一特点，该校以弘扬传统优秀文化，融合时代精神，培养健全人格为办学理念，确立学校文化核心，凸显经典文化教育思想，倾力打造传统文化特色学校。为了在全校形成传统的、经典的文化氛围，不断提高校园文化品位，该校大力开展经典诵读活动，并以此丰富全校师生的文学涵养，为在校学生提供了一个东方传统文化熏陶下的人格支撑、精神支撑，有力地推动了学校德育工作，真正把学校建成了求知的乐土、精神的家园和道德的圣殿。 ——校园文化展特色风貌。在校园文化层面，该校通过简约中式建筑设计风格诠释古朴典雅这一主题。“校园处处润人心，文化滴滴浸骨髓”。在教学楼楼梯间设置开放图书角，廊厅内处处是古代教育名言和古诗词，墙壁上木质雕刻的温馨提示牌、爱心教育长廊上古代二十四孝故事，无不体现传统优秀文化育人氛围。花台上用木条定制的木椅，绿树成荫、供学生课间舒展心情的“逸心园”，处处体现着对学生的人文关怀。不管是通往“逸心园”梯道两旁学生五彩缤纷的涂鸦墙，还是操场四周由老师们亲手绘制雕刻的各式运动图案，都倾注着全校师生为打造优美、洁静校园的艺术匠心。他们用集体的智慧和汗水，铸就了充满生机、充满活力、充满希望的十九小学。 市十中： 创办苏铁国家级青少年体育俱乐部 创建于1974年的市第十初级中学，多年来坚持以“合格+特长”为办学特色，以“合规范、有特长、可发展”为育人目标，积极推进素质教育，成功创办了攀枝花市西区苏铁青少年体育俱乐部，实现了以体育为龙头，推进体艺工作，带动教育大发展的目标。 攀枝花市西区苏铁青少年体育俱乐部是以市十中为依托单位、中国体育彩票捐赠、国家体育总局批准的国家级青少年体育俱乐部，在2003年12月，正式加入了四川省青少年体育俱乐部联合会。自创办以来，该俱乐部坚持全面贯彻落实《全