中、高职课程衔接制约因素分析及对策.pdfVIP

ii i髫=；l雾：．霹莺iii -__j--_-‘ 口职课 中’IaJ 河北职业技术师范 课程衔接是中、高职衔接的核心和落脚点， 科中心型模式的影响。近十几年来我国中等职业 中、高职衔接实质上就是二者课程相互承接、相互 教育课程改革力度较大，开发了以能力为中心的 分工以及不重复浪费的一种有机结合的状态。然 模块式课程，如阶段模块课程、群集式模块课程 而，长期以来，中、高职课程衔接始终存在震荡，制 等，课程结构一改传统的“三段式”，并且突出了学 约了职业教育的健康发展，降低了整体的办学效 科之间的相互交叉，强调了理论与实践相结合，加 益。分析中、高职课程衔接震荡的根本原因，从实 强实践能力的培养，但是教学内容还没有完全摆 质上实现两者的有机结合，已是势在必行。 脱学科本位的框架。我国高等职业教育课程改革 更是相对滞后，目前的高职、高专课程在很大程度 一、中、高职课程衔接的制约