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师爱的重要作用 八仙中学 杨丽丽 马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。 正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。爱心是一把开启学生心扉的钥匙，是师生之间最有力、最自然的连接点，当教师把爱心洒向被遗忘的角落时，就为学生拨开了心头的乌云；当教师把爱心献给每一位学生时，就为学生送去了人间的温暖。教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞。 爱心是一种高级情感，与人的理智、道德、审美和人格有着密切的联系。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每一个人，爱身边的一草一木。同时，教师对学生无私、高尚的爱的情感，会因为迁移作用，引起学生相应的情感，使他们在潜移默化当中逐步产生关心人、同情人和热爱人的心理，有利于陶冶他们爱集体，关爱他人的健康的社会情感。 教师把爱分配给每一个学生和学生生活的每一个方面，不仅使优等生意识到学习不是个人成长的唯一方面，而且也使后进生意识到，只要努力，机遇对每一个人都是公平的。教师及时发现学生的特点及其兴奋点，并与之交流，就能促使学生之间的相互学习，创建一个民主协作的教育氛围，使学生取长补短，激发出积极进取的创造才能，使个人的发展与班集体活动协调一致。 任何认知活动都伴随着一定的情感，并在情感的影响下进行。教师的情感对学生的感知、思维和想象产生直接的影响。教师对学生智慧火花的赞许、对学生上进表现的激励，都会成为激发学生努力汲取知识的动因。师爱可以在显层次上唤起学生尊重教师劳动和虚心学习的热情，从而提高学习效果；师爱还可以在潜层次上使学生具有成熟的自我意识，增强自信心。 教师充满了对学生无私的爱心，才能产生做好教育工作的强烈愿望，才能千方百计地教育学生，并从学生的进步和对教师的信任中，得到深刻的职业情感体验，感到学生对自己劳动的尊重，感受从事教育的乐趣，产生愉快、自信的心境，从而更加热爱教育工作，想方设法做好教育工作。 师爱是教师做好教育工作的精神力量，是培养学生良好个性品质的重要途径。可以说，师爱是教育的灵魂。要能更好的发挥师爱的作用，要注意方式，讲究艺术。