支援课改先锋-建设『香港学校图书馆网上学会学习特区』计划.pptVIP

支援課改先鋒－建設『香港學校圖書館網上學會學習特區』計劃 香港學校圖書館主任協會主辦 地區教師專業交流計劃贊助 2003年5月31日 9:30am-12:30pm 香港教師中心G02 活動六 圖書館閱讀計劃 (工作坊) 講者 陳淑芳老師 聖公會聖三一堂中學圖書館 .hk/lib/readinlearn.htm 講者 石錦蓮老師 天水圍循道衛理小學 .hk/index2.html 【校本閱讀獎勵計劃】建議文件 背景 配合本校課程改革 回應廿一世紀學校教育改革 檢視本校「課外閱讀計劃」的運作及成效 目標 短期目標 培養學生閱讀的興趣，改變閱讀的習慣和態度，提昇閱讀能力，在校內營造一個正面而愉快的閱讀環境和文化。 強化閱讀在學科學習上的幫助，提高學生的學習興趣及成就。 中長期目標 發展思考能力 發展溝通能力 為終身學習奠下基礎 信念和原則 ? 計劃第一年，重點集中學生所有閱讀表現和活動的紀錄，並頒予獎項作表揚，立意在鼓勵並誘發同學在閱讀方面下工夫。 ? 計劃只是培養學生閱讀興趣的促進劑(facilitator)，不是全部。閱讀的過程，質素的保證及提昇，才是最重要。 ? 必須教育同學，獲獎應該是實至名歸的成就與榮譽，不容許紀錄作弊，報告苟且等自欺欺人的行為。 信念和原則 ? 閱讀質素與閱讀量同樣重要，甚至更重要。閱讀過程中給予學生適當的推介、教導和指引，是非常重要的。 ? 校內可多做協作，結合學科、部門、學會或學生會，辦大型和不同類型的閱讀比賽和活動，創造閱讀文化和氣氛。透過競賽、獲獎，提昇閱讀成效，激發榮譽心和成就感。 計劃的內容 對象 時期 獲獎的要求 獎勵 學科及部門的配合 中、英文科「廣泛閱讀計劃」繼續落實推行。 學科參與的閱讀 學科/部門需要作全校配合，兼顧不同學科、不同級別，在不同時間推行閱讀課。 閱讀是配合學科學習的指定課外閱讀，會編排作正規課業的一部分，有堂上導讀。 評核方法及佔平時分的比例，由學科決定。 評核方法不妨靈活，以理解、分析為主，可作集體評分，亦可由同學同儕互評。 多透過不同形式的堂上導讀，聯課活動及比賽，鼓勵並深化閱讀。活動如： 口頭報告、講故事、人物扮演、好書介紹、遊戲等，用上課時間、課室壁報等渠道，讓同學分享閱讀成果。 圖書館的工作 支援工作 行政工作 配套活動 配合校內的大型活動 (家長日、信仰生活周、輔導成長周、英語周、學生會活動等)，舉行圖書推介、書展及閱讀活動。 圖書館與學生助理員舉辦讀書會，閱讀樹、午間書聚、專題閱讀報告比賽（如新書推介、時事話題、報章閱讀、網站閱讀）。 * *