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上海市实验小学学习准备期综合活动方案 书包——我的好伙伴 谢芳 活动目的： 了解学习时必须带的物品，能区分文具和玩具。 知道整理书包的重要性，初步学会按一定的顺序整理书包，自己动手整理书包。 有初步的自我服务和自我管理的能力。 活动过程： 小品表演，激发兴趣 1、小品《方方圆圆上学校》 2、你觉得谁做得好？为什么？ 出示课题：书包——我的好伙伴 师述：今年，你们上学了。从现在起，你们就是一名光荣的小学生了，应该学会自己的事情自己做，那就从整理自己的书包做起吧，因为书包是我们的好伙伴。 区分文具和玩具 1、（展示圆圆书包里的物品：文具、玩具小车、巧克力、短绳、飞行棋、课外书、抹布、散乱的水彩笔、蜡笔、茶杯） 这些东西是不是都能带到学校里来？哪些可以带？哪些不能带？（学生交流并操作） 2、讨论：玩具能不能带到学校里来？ 哪些算玩具？短绳和飞行棋算不算玩具？ （了解一些体育用品可以带到学校，课间休息时用） 这些东西带来应该放在什么地方？ 引出问题——整理书包的方法 认识课程表，了解它的作用。 出示课程表，说说课程表有什么作用？ 我们的课程表上有哪几门课？ 每天都要上的是哪几门？ 小结：常用的书放在书包里，不常用的放在学具箱中，每天根据课程表确定第二天要带的书。 确定整理顺序 师：准备好了第二天要带的书以后，应该怎么理书包呢？小组讨论。 交流归纳：（1）把书根据大小叠好，大书放在最下面，一层一层往上放； （2）作业本放在作业袋里，放在最上层； （3）铅笔、橡皮、尺放进文具盒； （4）水壶插在旁边的袋子里，餐巾纸等零碎物品放在小袋子中。 3、朗读儿歌。 小小书包作用大，我来把它整理好； 看课表，拿好书，根据大小层层放； 作业本，最上层，交给老师不忘记； 小水壶，餐巾纸，袋袋里面来安家； 文具盒，准备好，我们学习离不了； 自己书包自己理，高高兴兴把学上。 实践操作：理书包比赛 师：学会了理书包以后，我们来比一比，看谁理得又快又好。 学生理书包比赛。 向获胜同学颁奖。 展示圆圆理的书包，看看他做得对不对。 总结：这几个同学的书包理得又快又好，我们要向他们学习。今天，我们学会了整理书包，知道了自己的事情应该自己做。以后我们还要学会更多的本领，做一个聪明能干的小学生。 歌表演《上学歌》 师：书包整理好了，现在背上自己的小书包，跟着音乐让我们唱起来，跳起来。 课后延伸 每人带回家一张表格，由家长评分，每一项达到要求就给一个“★”，坚持一个星期，就到老师这里换一面红旗。 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 自己准备要带的书 根据大小把书放好 作业本理好放一起 各种文具都准备好 水壶餐巾纸放小袋 （由家长检查评分，每一项达到要求就给一个“★”。）