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与学生一起成长 ---------记高三3班管理点滴 林燕芬 俗话说：活到老学到老，这句老话一点没错。面对一群可爱的九零后高中生，面对一批手机控的学生，你不能无视他们的智慧和直率。他们这一代是在电子产品高速生产和变更下成长的。他们有着我们这一代所不具备的优势，他们有着对外界的快速反应和很强的人际协调能力，有着强大的学习能力。老教师要向学生学习新知识，才能融入九零后班集体中。如何学习才更能激发学生身上的内在潜能呢？如何充分运用学生优势资源管理班级，以收到意想不到的较佳效果。 组建一支有凝聚力的班干部队伍，班级工作事半功倍 如何组建，哪些同学才能担起重任，这不是用成绩来衡量的，而必须考虑到很多方面。如学生的性格是否活跃外向，人际协调能力如何，是否比较有号召力等等，而这些信息如何获得，不是靠嘴皮子就可以了，而是要走访学生，从侧面了解学生的实际情况，摸清底细，了解口碑，最终取一个最大的公约数来敲定。这就要求班主任放下身段，多与学生沟通，站在他们的角度设身处地多为他们考虑，从班级建设成长的大局出发，去掌握更多更真实确切的有效信息。其次，男女搭配，干活不累。班长到底是女生还是男生，是有讲究的。要考虑到班级的男女生比例及其个人的领导组织能力。正副班长只能是男女混搭。接下来是团支书一般由女性来担任比较细心，劳动委员要由很有亲和力的男生来担任，学习委员根据文科生的特点，大多由女生来担当。比较