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共　享　教　案 教学内容：第五课 有小鸟的树（绘画） 教学目标：知识与技能：知道树的基本组成部分，了解常见种类的树所具有的不同形态，能运用 点、线和不同形状表现树的造型。 过程与方法：在观察和比较的过程中，感知树的基本结构和造型变化，学习用不同的 形状归纳并表现树的方法。 情感态度与价值观：感受树的形态美，逐步养成关注自然，热爱自然美，爱护树木的 习惯。 教学重点：知道不同种类的树有不同的形状。 教学难点：表现不同形状的树造型。 教学准备：学具： 勾线笔、铅画纸、彩色水笔、彩色铅笔、蜡笔等 教具： 同上，范作、课件等 教学时间：1课时 教 学 过 程 教学活动 情景与导入 1.播放鸟鸣的乐曲（ppt） T：我今天带来了一位好朋友，请大家猜猜它是谁？ S：小鸟...... T：哇，大家听得真仔细。那你们可知道，小鸟最喜欢住哪里？ S：树上...... T：不错，今天我们就来学习第五课《有小鸟的树》 2.揭示课题———《有小鸟的树》 {设计意图：通过声音导入，可以吸引学生的好奇心，并快速揭 示课题} 观察与讨论 1.观看各种树（视频） T：那大家想不想跟着我一起去看看小鸟们的家呢？ S：想...... T：好，那请大家看的过程中，仔细观察一下树有哪几种形状？ 2.讨论树有几种形状 T：看完短片，我们来说说你看的了那种形状的树，并来形容 下它的样子。 S：我看到了圆圆的、三角形的、椭圆形的...... T: 他们都说得很好，我们一起来表扬他们 (ppt出示四种常见形状的树的图片，并用用几何体概括) 3.思考：树的结构，树干和树枝是由下往上长逐渐变细的 T:了解了不同树有不同的形状，那谁能说说，树由哪几个部分 组成呢？ S：树干、树叶、树枝、果实······ T：大家真厉害，接下来想不想和老师一起来画一画苹果树？ 我们根据小树的成长规律，从下往上画······ S：好，树干、树枝、树叶、果实...... T：恩，很好，这样一棵完美的圆形苹果树就画好了，那我们 　　来看看这课树，树干和树枝越往上生长，它的树枝越怎么 　　样？ S：细······ 　　（教师总结：树干和树枝是由下往上长逐渐变细的） 4.说一说、找一找（不同的“树枝”） T：这里呀有三张图，我想请一个小朋友上台来找找图中主要的 树枝 S：我来，这，这，这 T：很好，那谁来说说他们都有什么特点呢？ S：弯弯曲曲的、直直的、弧线形的...... T：我们是不是发现树枝越长越细了？ S：是 5.不同形状的叶子导入 T：要是我们看到的树枝都变得光溜溜的，那你们觉得好看么？ 为什么，缺了什么？ S：叶子 T：很好，那我看看叶子也有哪些形状 S：爱心，长长的、多边形...... {设计意图：通过视频导入，一起画树，再到树枝解析，可以一 点点慢慢帮助孩子了解树的结构，树枝生长的特点，以及本课 的重点不同树有不同的形状。} 设想与示范 1.设想小鸟在树上做些什么？ T：想想树上鸟儿都在做什么，谁来把自己的想的活动来和大家 分享下呢？ S：啄木鸟在捉虫、大鸟在喂小鸟吃虫、唱歌······ T：大家都说的很好，下面还有很多项说的小朋友，但是没关系， 我们把想说的都画进画里让我看见，好嘛？ 2.画一颗有小鸟的树，填上有趣的故事 T：下面我们就来画一颗有小鸟的树，填上有趣的故事， 作业要求：1）画出树的形状，表现出树干、树枝、树叶的基本 组成 2) 能围绕树添加画小鸟 3）色彩有变化 3.学生范作欣赏 T：这里有很多小朋友画的画，我们可以来看一看 4.教师示范 T:下面来看下老师来教大家画树，我们从下往上画，大轮廓开 始画，先画粗粗的大树干，然后加点树枝，我想画个圆形的 树，再加上叶子，这里呀记住，我之前有说过，一种树有几 种叶子呢？一种啊。然后我们可以填上小鸟......想不想动 动自己的小手了呢？ S：一种，想 T：大家也可以把书翻到第十页，也可以看看别的小朋友画的 {设计意图：通过设想，学生范作欣赏可以拓宽孩子的想象力， 并且最后教师的示范可以起到很好的指导，特别是没有方向没 有很好绘画基础的孩子。} 作业、展示与评价 1.学生作业，教师巡视指导 2.创设“小树林”情景，邀请美丽的有小鸟的