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少先队章程核心思想解读 （提纲） 一、理想教育是少先队教育的核心内容 “少先队是少年儿童思想教育 组织和自我学习组织，少先队 教育要以理想教育为核心内容， 以体验教育为基本途径。 以少先队队员为主体。” （李源潮·陕西讲话） “少先队是少年儿童学习中国 特色社会主义和共产主义的学校。 这是一个方向性的说法，这个学 校具体干什么？我认为主要是 进行思想品德教育和精神素质培养。” （李源潮·10.13讲话） 李源潮讲话简练、精辟 道出了少先队性质、任务、 途径和特点。 　　　　　　　是对少先队教育和科学总结。 　　　　　　　点明章程的核心思想 　　　　　　　　　理想、品德教育 　　　　　　　理想分为四个层次 　　　　　　　　　生活理想 　　　　　　　　　职业理想 道德理想 社会理想 前两层可以自发产生 后两层需要教育和培养 生活理想、职业理想 往往从兴趣出发 少先队组织教育的任务 把队员“兴趣号”车厢 挂钩在“中国梦”火车头上 挂钩、接轨是中心任务 理想是动力，像内帆、发动机 生活、职业理想动力较小 一旦融入道德、社会理想 动力会变得强大和永恒 有志向的孩子，智力、体力 的潜能可以得到充分发挥 章程中的队名、性质、目的、 队旗、队歌、红领巾、呼号、 作风和入队誓词，无不蕴涵 道德理想和社会理想 内容体现章程的核心思想 历届党的领袖的希望 “四有”“三为”两“立志” （邓小平） “星星火炬　代代相传” “五自”题词（江泽民） 争当“四好”少年（胡锦涛） 少年儿童从小就要立志向， 有梦想，爱学习、爱劳动、 爱祖国，德智体美全面发展， 长大后做对祖国建设有用人才 （习近平） 纵观65年队的教育活动 “小五年计划”“种植、 除四害、学讲普通话” “向雷锋同志学习” “我们爱科学” “人人争戴新风尚小红花” 红领巾读书报、创造杯 “学英雄、建丰碑” “学赖宁、学十佳” 劳动实践教育 雏鹰行动、“手拉手” “民族精神代代传” “祖国发展我成长” “红领巾中心向党” “红领巾相约中国梦” 理想教育、思想品德贯穿其中 “核心内容”是历史经验 又是今后工作指针 “中国梦”是理想教育代名词 内涵深刻，生动形象，通俗明白 一是用民族复兴的历史、两个 “百年”的目标教育、鼓舞； 二是圆梦行动争当“四好”少年 做好推动力与实际行动的结合 “中国梦”是社会理想 队礼精神是道德理想 围绕中心有“五爱”情感培养 “努力学习，锻炼身体， 参与实践，培养能力”的要求 八字作风和五项队员义务 “中国梦”教育五条路径 大讲中国故事 体验中国发展 探究、讨论中国现象 畅想中国未来 做“中国梦”好少年 二、核心价值观与 少先队组织教育 积极培育社会主义核心价值观 富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 关系精神文明、和谐稳定 使它成为人们日常工作生活 基本遵循，使其影响“像空气 一样无所不在、无时不有” “要从娃娃抓起，从学校抓起， 做到进教材、进课堂、进头脑” （习近平） 理论以马克思主义为指导 目标是建设现代化国家 精髓：民族精神、时代精神 基础：八荣八耻道德规范 富强是千百年来民族梦想 汉、唐、康乾是最强盛国家 近百年积贫积弱 现在第二大经济体 第一大贸易国 第二大外资投入国 外汇储备世界第一 民主是社会主义本质要求 人民民主专政国家 民主是社会主义生命力之源 民主是具体的、历史的、变化的 人民民主是具有广泛性、真实性 队员权利体现民主 文明包括物质文明、精神文明 广义文明，狭义文明 是社会主义进步的重要标志 和谐是社会主义本质属性 民族复兴、人民幸福的根本保证 中华民族历来追求和谐 孔子的“和为贵” 孟子“老吾老及人之老， 幼吾幼及人之幼” 洪秀全“有田同耕，有饭同食 有衣同穿，有钱同使， 无处不平均，无人不饱暖” 康有为“人人相亲，人人平等， 天下为公” 孙中山：“人能尽其才， 地能尽其利， 物能尽其用， 货能畅其流” 的大同世界 胡锦涛“我们所要建设的 和谐社会，应该是民主法治、 公平正义、诚信友爱、充满 活力、安定有序、人与自然 和谐的社会。”（2005年） “五爱”、呼号、队的目的 队员是主人等内涵这些价值观 胡锦涛建队60周年贺信中， “时刻准备着为建设富强民主 文明和谐的社会主义现代化国 家贡献智慧和力量”铨释了章程 追求自由是人类的天性 裴多菲的“自由诗” 普希金的《自由颂》 毛泽东“万类霜天竞自由” 都讴歌自由 《共产党宣言》“代替那存 在着阶级和阶级对立的资产 阶级旧社会的，将是这样一 个联合体：在那里，每个人 的自由发展是一切人的自由 发展的条件。” 从政治上讲，自由是指公民 享受宪法规定的合法权益 从哲学上讲，自由是指人们 对客观事物的本质、规律和掌握的认识 平等，公民权利上的平等 人格上的平等 机会上的平等