浅述卫生中专学校化学的层次教学和赏识与兴趣教育.pdfVIP

维普资讯 V01．26 2008 No．14 浅述卫生中专学校化学的层次教学和赏识与兴趣教育 李世杰 (青岛第二卫生学校，山东 胶州 266300) 摘 要：针对 目前卫生中专学校学生学习积极性不足和对化学知识的理解能力较差的特点，在化学课堂教学方法方面提 出 了课堂 目标六步层次教学法，在教育观念上运用赏识教育和兴趣教学并重的教育理念，在教育原则上采用面向全体与重视 个体发展并重的原则，充分调动中专学生学习化学的积极性，从而达到全面提高教学质量的目的。 关键词：层次教学；赏识；兴趣；卫生中专学校 ；化学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1671～1246(2008)14-0034—02 随着社会的进步和科技的飞速发展，各行各业对从业人员 当然在阅读过程中，教师要及时引导学生在阅读时积极、独立 的整体素质和学历要求越来越高，致使普通高校迅速扩招 ，普 思考，及时找出问题和主动、独立解决问题。 通高中也随之急剧升温，导致卫生中专学校招收学生的整体素 第三步：议一议。对学生在阅读过程中遇到的自己不能解 质和学业水平较以前的学生显著降低，从而给教学工作带来了 决的问题，让其与同学一起展开讨论。由于学生的水平不同，遇 很大的困难。化学是卫生中专学校的一门重要的基础课程，随 到的问题也不同。通过讨论，一方面可以取长补短，使部分问题 着新大纲教学课时的减少和教材的更新以及学生水平的降低， 在讨论中得到解决，另一方面通过讨论 ，使单一 自学的变成在 化学教学的难度增加了。主要表现在：学生对基本概念和基本 活动中学习，这正适合当今中专生好动的特点 ，可以提高其学 理论的理解能力差 ；对物质结构的空间想像力差 ；逻辑思维能 习兴趣 ，加深其对知识的理解，同时也可以培养他们的协作共 力差；实验动手能力和解决问题的能力差；对化学的学习兴趣 进的集体主义精神。值得注意的是在进行讨论的过程中，教师 低。 应全面注意学生存在的主要问题 ，对下一步教学工作要有充分 针对 目前卫生中专学校学生的实际情况 ，笔者尝试采用课 的准备。 堂 目标六步层次教学法和赏识与兴趣教育，对传统的教学方法 第四步 ：讲一讲。针对学生在 读“”、“议”过程中还存在的仍 和教学态度进行全面的调整 ，充分激发学生的学习兴趣和学习 然未能解决的问题以及教师认为的重点、难点内容，根据学生 积极性，根据不同层次要求全面提高教学质量，现简述如下。 的实际情况进行点精讲解。为此 ，教师在讲解时，对学生存在的 1课堂 目标六步层次教学法 问题 ，一定要抓得准、讲得透，同时教师要引导学生分析存在问 目前 ，由于中专学生的水平参差不齐 ，不可能用 同样的目 题的原因，并提出解决问题的方法。这一过程的进行教师绝对 标要求进行教学。因此 ，为了充分体现面向全体与重视个体发 不能唱独角戏 ，一定要在启发、引导的情况下和学生共同解决 展并重的教学原则，一方面保证每名学生都能达到最基本的化 存在的问题。 学素质要求所规定的目标 ，另一方面使不同学生个体的能力都 第五步 ：练一练。根据预先制订的课时层次 目标习题进行 能得到充分的发展，根据学生的具体情况和自己的教学经验 ， 巩固和检测。注意这种 目标习题必须有针对性和层次性，宁精 尝试使用课堂 目标六步层次教学法，现简述如下，以期与同行 勿杂。在学生练习的过程中，教师应认真、全面地巡视 ，及时发 商讨。