南京中医药大学实验（实训）教学评价表.doc

南京中医药大学实验（实训）教学评价表 课程名称 授课老师 职称 专业年级 实验（实训）项目名称 实验类型 听课时间 节次 项目 评 价 内 容 分项评价 A B C D 教学内容 实验（实训）教学进度、内容与实验（实训）大纲、教学日历相符，有符合教学要求的实验（实训）教材（讲义或指导书）。 实验（实训）目的明确，实验（实训）原理、过程步骤、操作方法、注意事项交待清楚。 实验（实训）讲解内容充实，简明扼要，能结合教学需要引入本学科实验（实训）研究的新方法、新进展、新成果。 熟悉实验（实训）教学每个环节，时间分配合理，示范操作准确、规范。 教学方法 实验（实训）教学组织有序，学生分组恰当。 以学生为主，遵循启发式教学原则，注重师生沟通，讲究教学互动。 注重技能训练，强化实验（实训）操作，重点培养综合及创新能力。 合理使用多媒体辅助教学设备。 教学态度 实验（实训）准备充分，台套设备满足实验（实训）要求，实验（实训）器材完好，安放整齐。 实验（实训）课前严格检查学生预习情况与预习报告。 实验（实训）中不断巡回指导，注意观察学生实验（实训）操作，发现问题及时解决或纠正。 认真讲评上次学生实验（实训）报告，鼓励学生报告中的创新思维。 实验（实训）结束工作安排有序，实验（实训）器材损坏率低，实验（实训）安全。 教学效果 学生实验记录或实训报告当堂完成，学生技能训练有效，实验（实训）效果好。 实验（实训）过程中学生情绪饱满，精力集中，实验（实训）秩序良好。 培养了观察、分析、理解、独立操作、多学科综合及创新能力。 评价意见 综合评价：□A □B □C □D 评语： 签名： 备注：①实验类型分为：验证性、综合性、设计性、研究性。 ②请在“分项评价”及“综合评价”的空格内打“√”。 ③评价结果标准：A优秀，B良好，C合格，D不合格（限单选）