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八年级生物生态系统的能量流动和物质循环【荐】.doc
第六单元第一章第三节《生态系统的能量流动和物质循环》教案
一、教学目标：
（一）知识目标
1、使学生初步学会运用生态学的基本观点来认识生态系统中的能量流动、物质循环对生物界的重要性。
2、使学生了解生态系统的主要功能和名词概念以及能量流动与物质循环的特点。[来源:学.科.网](为什么肉类食品的价格总比蔬菜价格高？[来源:学科网ZXXK](俗话说，“一山不能容二虎”，有没有道理？为什么？
引导探索：生态系统中能量流动有什么特点？形成这些特点的原因是什么？相邻两个营养级之间的能量传递效率是多少？
播放课件：美国生态学家林德曼“赛达伯格湖的能量流动图解”
学生分析：阅读教材，根据课本中提出的问题进行思考。
分组计算：(流入每个营养级的能量占上一个营养级所同化的能量的百分率是多少？
(一个营养级所同化的能量，是怎样分配的？
（每组推荐一个同学回答，其他同学补充，老师点拨指导。）[来源:Zxxk.Com][来源:学*科*网][来源:学科网ZXXK]
由莲山课件提供/ 资源全部免费
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