名师工作室个人三年发展规划.doc

名师工作室个人三年发展规划 初一英语 邢玉平 很荣幸成为西乡中学名师工作室成员之一，为更好地实现自我超越和发展，特制定个人三年发展规划： 一、自我分析 ?1、个人优势：爱岗敬业，爱生如子， 2、个人不足：对照名师应拥有的教育情怀和教育理想；教师应达到的专业化发展水平，自己深感还有很大的差距。在理论学习、专业素养、课题研究等方面需进一步锻造提升自己。 二、近三年发展目标及实现目标的具体措施 要以建设工程为平台，以名师工作室为依托，以学习研修为引领，以教育科研为先导，以教育教学为主阵地，加快专业化成长步伐，努力成长为一名勇于创新、勤于思考、善于学习的学者型教师；一名充满爱心，博学多才、见解独到、风趣幽默的研究型教师。 综合素质方面： （1）树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。 （2）用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。 （3）专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。 （4）全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个专家型教师。 专业发展方面： 1、基础性素养：①要有师观：个人要树立教师的职业是崇高伟大的观念，只有这样，对这个繁琐的工作才不会厌倦和懈怠，才会教书育人、诲人不倦。②要有师艺。“师艺”就是 “教书育人”的艺术。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书。达到“润物细无声”的境界。③要有师才：培养自己 “能说会写爱学”的能力。因为“说”是教师从业的基本技能和基本手段，“写”是教师总结和提升自我的基本方式和基础能力，“学”才是教师永远不被淘汰的法宝。 2、专业知识与技能：计划用一学期的时间认真研读《》、《教学勇气》等教育教学专著、刊物，做好每年不少于一万字的读书笔记。 3、教科研专题：完成名师工作室以及学校、教研组的专题研究。实施策略： 1、更新观念、饱读书籍。 “腹有诗书气自华” ，读书是丰富知识底蕴，提升人格魅力的最有效的途径，按照教育局对名师培养人的要求，我会在规定时间内对指定的书籍进行深度阅读，学习教育学的基本理论，体会教育家的教育思想，了解我国教育发展现状和教育发展的最新前沿动态，及时写读后感、读书笔记、及时对自己的教育教学进行反思和总结，不断提升教育教学的理论素养，从而更好的指导实践。实现学习后行动，行动中反思。 2、同伴互助、尝试改革。 我会按照“实际、实践、实效”的原则，向名师学习，并以在平时教学中，积极主动向校领导、其他老师学习、交流，提高自己的教学水平。积极参加校内外各种赛课活动、学习等，每学年在校内外听评课不少于节，积极参加各类教科研活动，及时总结思考，每学年至少撰写篇以上与本学科有关的专业论文、经验总结或科研报告 3、自我加压，尽快成长。 ? 总之，我将一丝不苟地遵守工作室的一切要求及规定，兢兢业业，更好地完成自身的教育教学任务。置身于如此优秀的团队中，有领导的支持、专家的引领和同仁的帮助。我坚信，前路虽漫漫，但终有破茧成蝶的时刻！