六年级英语（下）电子备课教案【荐】.docVIP

六年级英语（下）电子备课教案任课教师：主备人 ? 复备人? ? 复备时间 ? 课题：?Module2 Unit2 It`s going to snow in Harbin. 备???? 课???? 内????? 容 复备 　　教学目标 　　知识目标：学会运用单词snow, rain, sunny, hot, cold, warm, windy等表示天气的单词。句型It’s going to snow in Harbin.等描述天气的语句；运用句型I’m going to watch TV.表述自己的计划。 　　能力目标：学生能够口头运用It’ going to snow in Harbin. I’m going to watch TV.类语句描述某地的天气和谈论自己的打算计划。 　　情感目标：培养学生有计划的合理安排自己事情的意识。 　　教学重、难点 　　1．能正确口头运用It’s going to snow in Harbin.It’s going to be sunny and warm in Dalian.预报某地的天气。 　　2．识别运用单词snow, rain。 　　教学准备：录音机、中国地图、带有天气符号与单词的卡片。 　　教学过程 　　StepWarming up 　　Listen and point. 　　T: Hello, boys and girls.It’s sunny today, and I’m very happy to see you again. Please enjoy yourself. Let’s play a game.“Listen and point”First, please help me put the cards on the wall. Now, listen carefully. It’s going to snow.\It’s going to be sunny and hot.… 　　教师与学生打完招呼后，将事先准备的带有天气符号的单词卡片贴在教室各处。教师用英语描述天气情况，学生则指向带有天气符号的卡片。（为了增加活动的趣味性，教师要注意语气和语速。） 　　设计意图：通过听指活动,既能锻炼学生的听力和反应能力，调动其活跃的课堂气氛，又可以复习描述天气的单词，为课堂教学的顺利开展做铺垫。 　　StepPresentation 　　1. Listen and compare. 　　T: Now, please listen carefully. And find the difference. Which word is used after ‘It’s going to…’and which is used after‘It’s going to be…’.[小精灵儿童网站] 教师放一遍课本第一部分的录音，让学生认真听，找出句子描述的不同。并请学生将对应的天气单词卡片贴到黑板上老师事先写的句子It’s going to\ It’s going to be 后面。 　　设计意图：让学生自己有目的的去听，找出目标语句的不同之处。既是锻炼听力的一种好的方式，又能更好的帮助学生理解表示天气单词的不同用法，克服本课的一个学生易混点。 　　1. Point and say. 　　T: Listen again ,then put the weather cards on the map.I will ask some students to telll us what’s the weather going to be like tomorrow. 　　教师将事先准备的中国地图贴在黑板上，让学生再听一遍录音，将天气符号贴到对应的城市位置。之后请学生模仿天气预报员，到讲台前做天气预报。 　　设计意图：简单的模仿操练，让学生在体会天气预报员的成就感中，练习巩固本课句型。 　　Step Practice 　　1. Where am I? 　　T: Let’s do pair work. Look at Part 3.It’s going to snow tomorrow. Where am I? 　　S: You are in Harbin. 　　T: That’s right. 　　学生两人之间进行简单的对话练习。一人描述天气情况，另一人猜其所在城市。教师可先与学生进行示范练习。 　　设计意图：猜一猜的练习活动比简单的机械操练更具趣味性，而且能更好地锻炼学生的听说能力。使学生能更关注表示天气的单词。 　　1. Learn the chant. 　　1）Listen and answer. 　　T: Look at Part 4 please.Look at the pictur