湖南省洪江芙蓉中学八年级数学《第四章 频数与频率》复习学案 .doc

复习 第四章 频数与频率 一、学习目标： （一）知识、技能： 使学生深刻掌握样本频率分布的求法 （三）情感态度与价值观： 培养学生的交流与合作能力，感受成功的体验，激发学习数学的兴趣。对学生进行由实践到理论，由理论到实践的认识规律的教育观察、整理、归纳能力 1、数形结合思想：由已知的数据画统计图，由统计图中获取数据信息是数形结合思想的典型体现。 2、样本估计总体的思想：由统计图表获得信息，用来估计总体的颁布规律，解决问题。 四、教学过程 （一）自主学习 学生回顾、梳理本章的基础知识，把疑难写在“我的疑难”处 1、梳理本章基础知识，建立知识结构图 2、我的疑难 （二）探究展示： 1、分组展示本章知识网络图和我的疑难。 2、分组讨论我的疑难，并展示讨论的结果。 （三）典题训练： 1、2011年中考结束后，某市从参加中考的12000名学生中抽取200名学生的数学成绩（考生得分均为整数，满分120分）进行统计，评估数学考试情况，经过整理得到如下频数分布直方图，请回答下列问题： （1）此次抽样调查的样本容量是_____;(2)补全频数分布直方图 (3)若成绩在72分以上（含72分）为及格， 请你评估该市考生数学成绩的及格率与数学考试及格人数。 2、两组学生各20人，作引体向上比赛，各人的次数分别如下： 甲组10 6 12 14 8 12 10 14 4 16 14 8 4 10 20 12 14 10 6 8 乙组10 8 12 8 10 12 10 12 12 6 10 12 8 12 12 10 10 10 12 8 (3)作出甲组频率分布表； (4)绘出甲组频率分布直方图． 将一些数据分成6组，列出频率分布表，其中前3组的频率之和是0.6，后两组的频率之和为0.3，那么第4组的频率是____．( ). A. 10组 B. 9组 C. 8组 D. 7组 （2）已知在一个样本中,50个数据分别落在5个组内,第一、二、三、五组数据频数分别为2、8、15、5，则第四组数据的频数和频率分别为（ ） A、25， 50% B. 20， 50% C. 20， 40% D.25， 40% （3）下列说法正确的是( ) A.样本的数据个数等于频数之和 B. 扇形统计图可以告诉我们各部分的数量分别是多少 C.如果一组数据可以用扇形统计图表示,那么它一定可以用频数分布直方图表示. D. 将频数分布直方图中小长方形上面一边的一个端点顺次连结起来,就可以得到频数折线图. 3、对某班学生一次数学测验成绩进行统计分析，各分数段的人数如图11所示（分数取正整数），请观察图形，并回答下列问题：（1）该班有多少名学生？（2）895～99这一组的频率是多少？（3）估算该班这次测验的平均成绩． 199 用心 爱心 专心