大连理工大学研究生论文写作和学术规范课程的探索和实践.pdfVIP

大连理工大学研究生论文写作与学术规范课程的 探索与实践* 侯海燕 张珊珊 李丽 王续琨 丁堃1 摘要：《论文写作与学术规范》作为对全校研究生开设的公共基础课，是大连理工大学作为 研究型大学改革研究生教育及其课程体系、提高研究生培养质量的一项重要内容与创举。自2012 年9月课程开设以来，引起研究生的强烈反响，受到研究生的普遍欢迎，收到了研究生的积极反 馈，具有较高的推广价值。 关键词：论文写作与学术规范；研究生；教学实践 作者简介：侯海燕，大连理工大学公共管理与法学学院暨WISE实验室，副教授，博士生导 师，辽宁大连116024；张珊珊，大连理工大学公共管理与法学学院暨WISE 实验室，科学学与科 技管理专业在读硕士研究生，辽宁大连116024；李丽，大连理工大学研究生院学位办主任，辽 宁大连116024。 《论文写作与学术规范》作为针对全校研究生 硕士生和博士生）开设的公共基础课，是大 连理工大学作为研究型大学改革研究生教育及其课程体系、提高研究生培养质量的一项重要内容 与创举。课程教学目的旨在使研究生提高学位论文及学术论文的写作水平与整体质量，增强学术 道德素养、自觉遵循学术规范、养成负责任研究行为，为成长为全面而自由发展的高水平研究型 及应用型人才奠定扎实的学术基础。 一、主讲教师队伍建设 《论文写作与学术规范》课程由大连理工大学国家重点学科管理科学与工程一级学科下的科 学学与科技管理二级学博士点负责建设及授课。科学学与科技管理二级学博士点建立了 “985工 程”教育部哲学社会科学创新基地，并创建了 “网络-信息-科学-经济计量实验室”即WISE实验 室。目前，拥有一支国际著名科学计量学家、信息可视化专家为 “长江学者”讲座教授和 “海天 学者”特聘教授为领军人物、中青年学者为骨干的科学计量学研究队伍。7年来，WISE实验室研 究团队以科学计量学最新前沿的科学知识图谱理论与方法，在分析和探测管理学与科学学及创新 管理、科学技术与工程学科、科学技术合作等领域的研究前沿方面，开展了探索性的研究，在国 内外权威期刊和国际会议上发表大量学术论文，并出版了一系列学术专著。 2012年2月，根据学校领导和研究生院下达的在全校研究生开设公共基础课《论文写作与 学术规范》的任务，为搞好本课程的教学工作与组织管理，组成了由人文与社会科学学部科学学 * 基金项目：本文系中国学位与研究生教育学会面上课题 2013Y12）、大连理工大学研究生教改基金项目 (JG2013002，JGXM201243)的研究成果。 1 通讯作者：丁堃，Email:dingk@. 1 与科技管理研究所刘则渊教授、丁堃教授牵头的教学小组，负责课程教学大纲与教学安排，并初 步拟定了课程内容和教学大纲。 教学小组共9人，其中2名教授、4名副教授、3名讲师；含4名博士生导师、8名博士。 课程主讲人按每讲2人安排，实行A、B角，调动每个教师的积极性，发挥各自的专长与优势， 集体备课，互帮互学，共同提高。组长为刘则渊(教授、博导-第一讲A角）和丁堃(博士、教授、 博导-第七讲A角、第一讲B角)。成员有侯海燕(博士、副教授、博导-第四讲A角），陈悦(博士、 副教授、博导-第三讲A角），王贤文(博士、博士后、讲师-第五讲A角，第六讲B角），杨中楷(博 士、副教授-第六讲A角，第四讲B角），王海龙(博士、副教授-第七讲B角，第二讲B角），林 德明(博士、博士后、讲师-第二讲A角），林原（博士、讲师-第三讲B角，第四讲B角）。 几年来，通过师德、制度与情感等哈三个方面的建设,形成了一个稳定的、整体能力较强的 教学团队。师德建设包括：学习并遵守基本职业道德规范；制度建设包括：试讲制度；团队研修 制度；资源共享制度；《论文写作与学术规范》课程教学规范；教学经验交流制度；情感建设包 括：建设对象：团队成员对《论文写作与学术规范》课程的情感建设；团队成员间的情感建设； 教师对学生的情感建设。 二、教学内容与教材建设 2012年3月8 日，课程教学小组与研究生院召开了课程建设讨论会。根据讨论的意见，以 及校领导的意见，2012年4月，课程教学小组对课程内容和教学大纲进行了修订。突出了论文 写作的内容，把学术规范贯穿于论文写作之中，将学术道德及不端行为的内容置于课程后面。依 据将工程硕士课 “信息检