发展心理学第一讲【荐】.pptVIP

推荐书籍 作　　者：林崇德 主编 出 版 社：人民教育出版社 出版时间：2009-3-1 推荐书籍 作者：全国十二所重点师范大学 出 版 社：教育科学出版社 出版时间：2008-6-1 发展心理学：研究人类个体从受精卵到死亡整个生命过程中，心理和行为发生与发展的规律，以及人生各个阶段心理的年龄特征。 学习发展心理学有什么用途？ 生命是个奇迹。人类进化的过程，也是人类了解自身的生命体，了解自己、了解自己短暂的生命历程，探索生和死的过程。 格赛尔 双生子爬梯实验 一对出生48周的孪生女婴，都没见过楼梯 48周：对T进行每天10分钟的爬楼梯训练，连续6周。 53周：对C开始训练，连续2周 55周：T与C能在10秒内爬完这5层楼梯 成熟优势论 格塞尔认为，个体的生理和心理发展，都是按照其基因规定的顺序有规则、有次序地进行的。他把通过基因来指导发展过程的机制定义为成熟，心理发展是由机体成熟预先决定与表现的。成熟是推动心理发展的主要动力，没有足够的成熟，就没有真正的发展变化；脱离了成熟的条件，学习本身并不能推动发展。 父母可以决定训练何时开始，但成熟将决定训练何时完成。 三 、发展心理学的变迁 诞生前：中世纪、宗教改革运动、启蒙运动时期。 达尔文《一个婴儿的传略》。 诞生：普莱尔1882年出版《儿童心理》（出生到3岁）。 从儿童心理学到发展心理学 霍尔，1904年出版《青少年心理学》 霍林沃斯，1927年《发展心理学概论》 1957年，美国《心理学年鉴》用“发展心理学”代替“儿童心理学” 四、发展心理学理论 弗洛伊德的心理发展阶段说 行为主义心理发展观 班杜拉社会学习理论 维果茨基心理发展观 皮亚杰认知发展理论 埃里克森的心理发展阶段 精神分析学派 弗洛伊德的心理发展阶段分期 口唇期：0-1岁。吮吸、咀嚼和咬是主要的快感活动。成人中有所谓的口腔性格，可能就是口腔期发展不顺利所致。在行为上表现为贪吃、酗酒、吸烟、咬指甲等，甚至在性格上悲观、依赖、洁癖者，都被认为是口腔性格的特征。 肛门期：1-3岁。性感带在肛门；大小便是主要的快感活动，过早、过于严格的大小便训练会使儿童压抑。 性器期：3-6岁。恋父或恋母情结阶段。 潜伏期：6-11岁。注意力转向同伴和学习活动。 青春期（11或13岁开始）。产生性冲动，要从父母那里独立，容易产生与成人的抵触情绪和冲动。 行为主义理论 斯金纳箱 社会学习理论 班杜拉，强调观察学习，认为人的行为的变化既不是由个人的内在因素，也不是外在因素决定的，而是两者相互作用的结果。 * * * * . 发展心理学 ——绪论 主讲：张亚君 考核办法： 平时分 50% 期末分 50% 作　者：（美）费尔德曼 著， 苏彦捷 等译 出 版 社：世界图书出版公司 出版时间：2007-7-1 心理学是研究心理现象和心理规律的一门科学。 什么是心理学？ 错觉 作者：李汉松 著 出 版 社：中央编译出版社 出版时间：2006-11-1 . 广义：心理发展包含心理种系的发展、种族的发展和个体发展。 狭义；个体心理发展，即从生命的开始到生命的结束的心理发展过程。 二、发展的连续性与阶段性 连续性：指一定时期的发展变化总是在前一时期积累的基础上逐渐发生，后一阶段的发展也总是以前一阶段的发展变化为基础。 阶段性：在一定时期内，相对平稳的、细微的变化属于量的积累，体现了发展的连续性，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时就取代旧质要素而占优势的主导地位，这时量变的过程就发生了质的飞跃，表现为发展中的间断或跳跃现象，即阶段性。 心理发展年龄阶段的划分 胎儿期（怀孕到出生） 婴儿期（0~3岁） 幼儿期（3~6、7岁） 儿童期（6、7~11、12岁） 青少年期（12~17、18岁） 成年早期（18、19~35岁） 成年中期（35~60岁） 成年晚期（60~ 衰亡） 西格蒙德·弗洛伊德 （1856.5.6-1939.9.23），犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。他认