夹河中学2010——2011学年度第二学期【荐】.docVIP

夹河中学2010——2011学年度第二学期 教学工作计划 在新的学期里，随着高考的逐步临近和各种考试的频繁举行，我校的教学和管理工作面临着更大的压力和挑战，。但也带来了新的发展机遇，结合本学年的工作重点，对我校的教学和管理制订以下计划。 主要工作 1、认真做好学业水平测试学科的复习迎考工作，在教师调配、时间分配、资料使用等方面统筹安排，适当调整。 2、认真抓好高三后期的复习迎考工作，合理规划，加强监控，强化落实。 3、进一步推进新一轮课堂教学改革，切实提升广大教师的教学理念、改变教学方法和教学手段，努力打造高效课堂。 4、切实加强教师的培训和培养工作，不断提高教科研能力和课堂教学水平，逐步适应新的教育形式的需求。 5、强化艺体苗子的选拔和培养，切实做好高考艺体专业的辅导工作。 6、加强教学管理干部的培训和培养工作，转变管理理念，提高管理水平． 主要措施 一、突出重点，明确目标，提高学业水平测试学科的复习效益。 距离全省的小高考还有一个月的时间，还有部分学科的一轮复习还没有结束，确实时间紧迫，但要精心计划，稳扎稳打。一方面，各不同班的学生要有明确的奋斗目标。学业水平测试的复习应考的力度和难度不能一刀切。重点班级的目标是冲击更多的A，针对最后几题可加大教学难度和深度；普通类班级目标是提高c级合格率，要狠抓基础，强化落实。另一方面，要变中有稳，突出阶段特点。一是在学业水平测试之前要保持语、数、外三科教学的稳定，选修课适当减少课时，尽量减少对三科的冲击。二是在学业水平测试之后进一步加大语、数、外三科的教学投入，选修课教学必须保持一定的教学力度，不能削弱，重点班级还要进一步加强。第三，要认真研究考试说明，精心制订复习计划，提高复习的有效性和针对性。复习时间短，内容多，在最后时期切忌混乱无章法，缺乏针对性，眉毛胡子一把抓。在资料选择和使用、试卷组合、复习学案编制等方面学校要提供支持，严把质量关。 二、把握关键，科学决策，提高高三后期的工作效率。 主要围绕以下四个方面强化工作(基础年级教学亦可借鉴)：一是想方设法调动教师的智慧和积极性，努力开发学生的非智力因素。二是保证资料的质量是前提，精研、精选、精讲、精练，项项落实，步步到位。三是提高课堂效率是关键，要以“学生为中心”，引导教师改变思维角度，重新审视课堂中师生的关系，真正把 “教”转到“学”上来。四是强化过程监控是保障，分工包干，及时 督察，即时解决。 三、认真研究，积极探索，积极推进新一轮的课堂教学改革。 在新的教育形式下，提高教学质量、教师本身素质和自我价值实 现的主阵地就是课堂，提升理念、转变方法、改变教学手段、优化教学设计是新的教育发展对每位教师的基本要求。一方面，各年级要积极发动、全员参与。结合学校原有的课堂教学模式和学校的特点，制定我校《进一步推进课堂教学改革的指导意见》。各学科再结合学科特点，在充分探索、反复研讨的基础上确立本学科的课堂教学模式，所有教师遵照执行，强行推进。特别在学案编制、教学设计、学生活 动、教师释疑、课堂训练等几个方面提出明确的要求和操作程序。另 一方面，各科教研活动的主题都要围绕 “推进课堂教学改革，推广课堂教学改革经验”来安排和设计，积累先进的课改经验，推出课改先进个人，打造课改精品课堂。以课堂观摩、现场会、推进会等形式营造氛围、推广成果，从而形成学校各具特色的课堂教学模式。第三，在课堂教学改革推进的过程中，各学校 要加强过程监控和成果验收。在各学科的教学模式形成过程中，主要工作由教研组长负责落实，教学职能科室督促和支持，并要制定详细 的实施计划和推进表，要进行阶段性的总结、推广和验收。 四、突出根本，科学规划，打造一支素质过硬的教师队伍。 随着生源的逐年减少，学校的竞争在一定程度上取决于是否有一 支优秀的师资队伍，教师的竞争更是取决于自己的业务素质和教学水平。一是强化对新教师和教学相对比较薄弱教师的计划帮扶。通过师徒结对、听课点评、上汇报课和研究课，采取走出学习等形式尽快促进这些教师的提高，行政领导听课、推门听课、教学常规检查等要向这些教师倾斜。二是要充分发挥我校的优秀师资群体的作用。定期举行相关的讲座和示范课，用自己的魅力感染和影响青年教师的成长。并定期对这些教师的课堂教学进行诊断，提出有益的建议和整改的措施。三是新的高考方案使物、化、生、政、史、地教师劳动量减少，我校要抓住有利时机，强化对这些教师的培训，积极促进这些教师的自我发展。四是我校在教师引进，学历提高，在职培训等方面要高瞻远瞩，要有计划、有目的、有投入，为学校的可持续发展和适应未来的竞争打下坚实的基础。