数据结构课程设计-完全二叉树操作演示.docVIP

安徽省巢湖学院计算机与信息工程学院 课程设计报告 课程名称 《数据结构》 课题名称 完全二叉树操作演示 专 业 计算机科学与技术 班 级 10计本2班 学 号 姓 名 联系方式 指导教师 2011 年 12 月 27 目 录 1、数据结构课程设计任务书 １ 1.1、题目 １ 1.2、要求 １ 2、总体设计 １ 2.1、功能模块设计 １ 2.2、所有功能模块的流程图 １ 3、详细设计 １ 3.1、程序中所采用的数据结构及存储结构的说明 １ 3.2、算法的设计思想 ２ 3.3、稀疏矩阵各种运算的性质变换 ２ 4、调试与测试： ２ 4.1、调试方法与步骤： ２ 4.2、测试结果的分析与讨论： ３ 5、时间复杂度的分析： ４ 6、源程序清单和执行结果 ４ 7、C程序设计总结 ８ 8、致谢 ８ 9、参考文献 ８ 1、数据结构课程设计任务书 1.1、题目 1.2、要求 2、总体设计 2.1、功能模块设计 根据课程设计题目的功能要求，各个功能模块的组成框图如下： 3、详细设计 3.1、程序中所采用的数据结构及存储结构的说明Typedef TElemTYpe SqBiTree【MAX_TREE_SIZE】； SqBiTree bt; 用一组地址连续的存储单元一次自上而下，自左至又，存储完全二叉树上的节点元素,即将完全二叉树上编号为i节点元素存储在如上定义的一维数组中下标为i—1的分量中。 2链式存储结构 由二叉树的定义可知，二叉树的节点由一个数据元素和分别指向其左右子树的两个分支构成。 表示二叉树的结点至少要包含3个域：数据域，左右指针，还可增加一个指向双亲的结点， 称三叉链表。链表的头指针指向二叉树根节点。 3.2、算法的设计思想i,有 （1）如果i=1，则结点i是二叉树的根，无双亲；如果i1,则双亲是i/2 (2)如果2in,则结点i无左孩子;否则其左孩子LCHILD(i)是结点2i。 （3）如果2i+1n,则结点i无右孩子；否则其右孩子RCHILD（i）是结点2i+1. 3.3、）Printf（e）； Return OK； } If (T){ If (vistit(T-data) If (PreOrderTraverse(T-lchild,Visit)) If (PreOrderTraverse(T-rchild,Visit)) return OK; Return ERROR; }else return OK; } Status InOrderTravserse(BiTree T,Status (*Visit)(TElemType)){ //采用二叉树链表存储结构，Visit是对数据元素操作的应用函数 InitStack(S); Push (S,T); While (!StackEmpty(S)){ While(GetTop(S,p) p)Push(s,p-lchild); Pop(s,p); If (!StackEmpty(S)){ Pop(s,p); if (!Visit(p-data)) return ERROR; Push(S,p-rchild); } } Return OK; } Status CreateBiTree(BiTree T){ //按先序次序输入二叉树中的节点的值（一个字符），空格字符表示空树，构造二叉链表表示的二叉树。 Scnaf（ch）If (ch =’’)T=NULL; Else{ If (!(T=(BiTNode * )malloc(sizeof(BiTNode)))) exit(OVERFLOW); T-data=ch; CreateBiTree(T-lchild); CreateBiTree(T-rchild); } Return OK; } 4、调试与测试： 调试方法与步骤：6、源程序清单7、C程序设计总结8、致谢9、参考文献 第 １ 页 第 ６ 页 第 １ 页 二叉树的查找 创建二叉树 遍历二叉树 结束 左右孩子 建立结点