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解三角形
1.1正弦定理和余弦定理
1.1.1正弦定理
知识结构梳理
几何法证明
正弦定理的证明
向量法证明
已知两角和任意一边
正弦定理 正弦定理 正弦定理的两种应用
已知两边和其中一角的对角
解三角形
知识点1 正弦定理及其证明
1正弦定理:
2.正弦定理的证明:
(1)向量法证明
(2)平面几何法证明
3.正弦定理的变形
知识点2 正弦定理的应用
利用正弦定理可以解决以下两类有关三角形的问题:
(1)已知两角和任意一边,求其他两边和另一角;
(2)已知两边和其中一边的对角,求另一边的对角,从而进一步求出其他的边和角。
2.应用正弦定理要注意以下三点:
(1)
(2)
(3)
知识点3 解三角形
1.1.2余弦定理
知识点1 余弦定理
余弦定理的概念
余弦定理的推论
余弦定理能解决的一些问题:
理解应用余弦定理应注意以下四点:
(1)
(2)
(3)
(4)
知识点2 余弦定理的的证明
证法1:
证法2:
知识点3 余弦定理的简单应用
利用余弦定理可以解决以下两类解三角的问题:
(1)已知三边求三角;
(2)已知两边和它们的夹角,可以求第三边,进而求出其他角。
例1(山东高考)在△ABC中,角A、B、C的对边分别为a、b、c,tanC=.
求;
若=,且a+b=9,求c.
1.2应用举例
知识点1 有关名词、术语
仰角和俯角:
方位角:
知识点2 解三角形应用题的一般思路
读懂题意,理解问题的实际背景,明确已知和所求,准确理解应用题中的有关术语、名称,如仰角、俯角、视角、方位角等,理清量与量之间的关系;
根据题意画出示意图,将实际问题抽象成解三角形模型;
合理选择正弦定理和余弦定理求解;
将三角形的解还原为实际问题,注意实际问题中的单位、结果要求近似等。
1.3实习作业
实习作业的方法步骤
首先要准备皮尺、测角仪器,然后选定测量的现场(或模拟现场),再收集测量数据,最后解决问题,完成实习报告。要注意测量的数据应尽量做到准确,为此可多测量几次,取平均值。要有创新意识,创造性地设计实施方案,用不同的方法收集数据,整理信息。
实习作业中的选取问题,一般有:距离问题,如从一个可到达点到一个不可到达点之间的距离,或两个不可到达点之间的距离;②高度问题,如求有关底部不可到达的建筑物的高度问题。一般的解决方法就是运用正弦定理、余弦定理解三角形。
第二章 数列
2.1数列的概念与简单表示法
知识点1 数列的概念
1.按照一定顺序排列着的一列数叫做数列。
2.关于数列的概念须理解好的以下几点:
(1)
(2)
3.数列的表示方法
4.关于定义的理解,还应注意以下几点:
(1)
(2)的第一项(或前几项),且任一项与它的前一项(或前几项),为首项,为公差。
2.推导通项公式
方法1:
方法2:
方法3:
方法4:
3.通项公式的变形
4.通项公式的应用
(1)
(2)
知识点3 等差数列的图像
知识点4 等差中项
1.
2.
3.
知识点5 等差数列的性质
1.
2.
3.
4.
5.
2.3 等差数列的前项和
知识点1等差数列前项和公式的推导
举例:
推导等差数列前项和公式:
对等差数列前项和公式的理解,应注意以下四个问题:
(1)
(2)
(3)
(4)
知识点2 等差数列前项和的性质
(1)
(2)
(3)
(4)
知识点3 利用前项和公式判定等差数列
2.4 等比数列
知识点1 等比数列的定义
等比数列的定义
关于定义的注意问题:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)(.
等比数列通项公式的推导:
方法1:
方法2:
方法3:
通项公式及其变式的应用:
(1)
(2)
(3)
知识点3 用函数的观点看等比数列的通项公式
知识点4 等比中项
等比中项的意义
对等比中项的理解必须注意以下几点:
(1)
(2)
(3)
知识点5 等比数列的性质
与等差数列的性质相类比,我们可以得到等比数列的如下性质:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
2.5等比数列的前项和
知识点1 等比数列前项和公式
公式的推导
应用等比数列前项和公式时需注意的几个问题
(1)
(2)
(3)
(4)
知识点2 等比数列前项和公式的应用
知识点3 等比数列的前项和的性质
(1)上下标的“等和性”,即:;
(2)若项数为,则=;
(3),,,,成等比数列,公比为。
第三章 不等式
3.1不等关系与不等关系
知识点1 不等式的有关概念
1.不等式的定义.
2.同向不等式和异向不等式.
3.绝对值不等式、条件不等式和矛盾不等式.
(1)
(2)
(3)
4.关于和的含义.
知识点2 实数比较大小的依据与方法
1.实数的两个特征.
(1)任意实数的平方不小于0,即;
(2)任意两个实数都可以比较大小.反之,可以比较大小的两个数
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