2015年人教版教学教案【人教版】10-11学年高二生物(必修二)学案——第六章第四节染色体变异学案.docVIP

必修本 金湖中学 沈德邻 题例领悟 例题：普通小麦是六倍体，体细胞的染色体数目是42条，指出下列各细胞的染色体数目(1)六倍体小麦的花粉( ) (2)六倍体小麦花粉离体培养发育成的植株( ) (3)六倍体小麦的胚( ) (4)六倍体小麦的胚乳( ) (5)六倍体小麦的珠被( ) A、21 B、42 C、63 D、84 解析：普通小麦是6倍体，体细胞的染色体数目为42条。花粉是生殖细胞，染色体数目减半，有21条染色体，因此(1)(2)答案为A。(3)胚是由受精卵发育而来的，染色体数为42，答案为B。(4)胚乳是由受精极核发育而来的，染色体数为：两枚极核(2×21)+一枚精子(21)=63，答案为C。(5)珠被为体细胞，染色体数为42，答案为B。 答案：A、A、B、C、B 自我评价 选择题 1、用花药离体增养出马铃薯单倍体植株。当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对。据此现象可推知产生花药的马铃薯是 ( ) A、三倍体 B、二倍体 C、四倍体 D、六倍体 2、八倍体小黑麦配子中的染色体组数是 ( ) A、8 B、4 C、2 D、1 3、单倍体玉米植株的体细胞中染色体数目应是 ( ) A、16个 B、10个 C、8个 D、20个 4、普通小麦是六倍体，它的单倍体中含有的染色体组数是 ( ) A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 5、下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是 ( ) 由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体 由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体 单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大 单倍体都是纯种，多倍体等位基因至少有三个 6、水稻的某3对相对性状，分别由位于非同源染色体上的3对等位基因控制。利用它的花药进行离休培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有 ( ) A、1种 B、4种 C、8种 D、16种 7、用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的主要作用是( ) A、使染色体再次复制 B、使染色体着丝点不分裂 C、抑制纺锤体的形成 D、使细胞稳定在间期阶段 简答题 8、运用所学知识回答下列问题： 杂交育种的理论依据是_______________________________； 诱变育种的理论依据是_______________________________； 单倍体育种的理论依据是__________________________________； 多倍体育种的理论依据是__________________________________。 9、下面是两个实验：(1)用适当浓度的生长素溶液处理未被传粉的番茄花蕾，其子房就发育成无籽果实；(2)用四倍体西(雌)与二倍体西瓜(雄)杂交，获得三倍体西瓜种子，种子萌发并长成植株后，用二倍体西瓜的花粉进行人工授粉，能形成无籽西瓜，请根据实验回答下列问题： (1)番茄果实的无籽这一变异_____________遗传。如果用这株番茄的枝条进行扦插，长成的植株上所结的果实为_______________果实。 (2)三倍体西瓜的无籽这一变异______________遗传。如果用这株西瓜的枝条进行扦插，在长成的植株上，子房壁细胞含有______________个染色体。 自我评价答案： 1、C 2、B 3、B 4、C 5、D 6、C 7、C 8、(1)基因重组 (2)基因突变 (3)染色体数目变异 (4)染色体数目变异 9、(1)不能，有籽 (2)能，3 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向