2012年高考历史复习资料（含解析）：6讲 西方人文精神的发展（模拟练习）.docVIP

第6讲 西方人文精神的发展 一、选择题 1．(2011·湖南怀化一模)“特来美修道院唯一的院规是：‘想做什么就做什么’……他不禁欲，敢于大胆瞧姑娘；他不节食，吃喝抵得上四个人；他不怯敌，对敌人十分无情，曾把入侵之敌打得落花流水。”该材料最能体现 A．禁欲主义 B．英雄主义C．人文主义 D．理性主义 ．文艺复兴时期，意大利人研究古希腊、罗马的文化主要是为了A．振兴本民族的优秀传统文化 B．寻找更符合自己人生态度的文化 C．提高欣赏古典作品的能力 D．扩大意大利的影响 ．下列对文艺复兴运动和人文主义思想的理解，不正确的是①反映了成长中的工业资产阶级的要求②以反对神学世界观为内容③以复兴辉煌的古代文化为武器④其影响局限在文学、美术领域A．①② B．③④C．②③ D．①④ ．下图所示作品的内容反映了人文主义精神。其主要价值在于A．抨击封建道德和教会的禁欲思想 B．提出以“人的学问”代替“神的学问” C．率先表达了对教会丑恶现象的憎恶 D．提倡“因信称义”，否认了教皇权威 ．（2009·广东实验中学模拟）下面是一位同学自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了①文艺复兴的发源地英国，拜会了②文艺复兴的“人文主义之父”莎士比亚，探讨了③但丁的悲剧《哈姆雷特》，他们还欣赏了④达·芬奇的《蒙娜丽莎》。你认为剧本中应该修改的地方有A．①②③ B．②③④C．①②④D．①③④ ．（2009·临沂模拟）文艺复兴被称为“打破神学枷锁，高举‘人文主义’旗帜的思想启蒙运动”。但在文艺复兴代表人物的美术作品中，也有许多以《圣经》故事为题材的，他们“以神学反对神学”！这些杰作与神学宗教画的最大区别在于A．揭露教会腐败与神学的谬误反动 B．宣传民主共和与主权在民的思想 C．倡导民主革命与反对专制 D．表现现实生活与真实的人物形象 ．在《大国崛起》中有英国首相丘吉尔的这样一句名言：“我宁愿失去一个印度，也不肯失去一个莎士比亚。”这句话的本质含义是A．莎士比亚代表了意大利文艺复兴的最高成就B．莎士比亚的作品充满了对封建专制制度的批判C．莎士比亚对印度的发展繁荣作出了不可磨灭的贡献D．莎士比亚的作品提升了英国的人文精神 ．(2011·银川市教学调研)马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通，这种思想的社会效果是 A．将人们从宗教迷信中解放出来 B．动摇了上帝在人们心中的地位 C．从神学角度论证了人的自由和独立性 D．天主教势力在西欧各国荡然无存 ．16世纪欧洲爆发了声势浩大的宗教改革运动，关于这场运动的表述正确的是A．破除了人们对宗教的迷信 B．教皇自此以后不能解释《圣经》 C．新教教徒可以通过信仰使自身得救 D．它只与教会有关，与文艺复兴无关 关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的热线了。从材料中能够得出的主要观点是 A．主张废除教阶制度与宗教仪式 B．否定信仰上帝 C．宣扬《圣经》至高无上 D．挑战教会权威广东省六校协作体2011届第三次联考4．（2009·广州五校联考）法国学者维吉尔·比诺说： “当人们翻阅18世纪法国思想家、经济学家撰写的作品、游记或报刊文章时，会惊讶地发现中国的名字是如此频繁地出现，激起了那么多的赞誉之词。”出现上述现象主要是因为A．启蒙思想家们关注中国的儒家文化和政治 B．中国四大发明对法国启蒙运动影响巨大 C．西方传教士热衷于传播中国文化 D．中法两国之间的经济、文化交流非常频繁 汕头市监测20．法国启蒙思想家代表人物的主张存在着很大差异，在政治思想方面，伏尔泰主张开明君主制，孟德斯鸠主张三权分立，卢梭主张主权在民和直接民主，这反映了当时法国 A．政治派别的林立 B．阶级关系的复杂C．思想主张的多样 D．经济利益的冲突 《鲁滨逊漂流记》是18世纪上半叶欧洲最受欢迎的小说之一，小说描述了鲁滨逊和野人“星期五”在无人荒岛上享受没有教会、没有国王的生活。小说之所以受欢迎是因为它反映了 A．文艺复兴时期的人文主义精神 B．冒险家们开辟新航路的愿望 C．反对专制和愚昧的启蒙思想 D．工业资产阶级开拓市场的需求 ．(2011·天津河西一模)对英王查理一世的审批与处死是英国革命中的重大事件。布拉德肖法官曾在法庭上向查理一世宣示：“在国王和他的人民之间存在一个契约协定……这就好像一条纽带，纽带的一头是君主对国民应尽的保护义务，另一头是国民对君主应尽的义务。先生，一旦这条纽带被切断，那么只能说，别了，君主统治！”上述材料表明，布拉德肖比法国启蒙思想家更早提出了 A．君主立宪的观点 B．三权分立的学说 C．社会契约的理念 D．天赋人权的思想 ．启蒙运动时