2015年人教版二年级数学下册第九单元找规律1教案.docVIP

第九单元：找规律 第一课时： 图形的变化规律 教学内容：教科书１１５页例１。 教学目标： 1、让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。 2、培养学生的观察、操作和归纳推理能力 ３、让学生在发现和欣赏数学美的同时增强数学意识。 教学重点、难点：引导学生发现和理解图形的变化规律。 教具准备：课件。 学具准备：水彩笔，正方形纸。 教学过程： 一、情景中感知规律 1、谈话引出小精灵聪聪过生日，播放多媒体课件（聪聪生日晚会场景），请学生仔细观察并说说哪些事物是有规律地排列的。 （1）椰子树—蜡烛—椰子树—蜡烛…… （2）小朋友：男—女—男—女—男—女…… 2、教师做有规律的动作，学生找出其中的规律。 3、学生自行设计有规律的动作，展示给小组内的其它同学。 4、师小结并揭题：在我们生活中像这样排列有规律的动作、图形还有很多很多，今天我们就一起去——找规律。 [设计意图]：把有规律的生日晚会场景以多媒体形式动态展现，让学生感到亲切自然，调动了学生学习的主动性、积极性和探索学习的兴趣。通过教师示范、学生自创有规律的动作，让学生在游戏中感知“规律”的普遍存在，并引导学生观察、分析、归纳其规律，起到润物无声的效果。 二、探究中发现规律 1谈话导入：小精灵聪聪漂亮的房间：媒体展示小精灵聪聪房间墙面的装饰图案。如图： 师：小朋友们，这是聪聪家墙面上的图案，你可以从上往下横着看，也可以从下往上横着看，还可以从左往右竖着看，还可以从别的方向仔细观察，你能找到什么规律呢？ 2、师生合作按一定的顺序（从上往下横着看，从下往上横着看，从左往右竖着看，从右往左竖着看，……）观察，寻找规律，感知规律美。 3、小组同学交流所发现的规律。 4、学生汇报交流（教师根据学生的汇报出示规律） （1）??? 竖着看——每排都有那4 个图形，缺少哪个图形就填哪个图形。 （2）??? 斜着看——每一斜行的图形都相同，所以根据斜行来填。 （3）??? 横着看——根据学生说的出示课件 从第一横行到第二横行有什么变化？ 小结：第一排的第一个图形移到了第二排的最后一个，其他的图形都往左移动一格。 第二排到第三排有什么变化？第三排到第四排会有什么变化？ 横着看，你发现了什么规律？ 小结：上下两行相比，上一行的第一个图形移到了下一行的最后一个，其他的每个图形都往左移动了一格。 5、师小结：像这样几个图形按照一定的规律不断地重复地排列，就叫循环排列规律。 [设计意图]：创设学生熟悉的活动情境，引发学生自觉参与学习活动的积极性，使知识的发现过程融于丰富、有趣的活动之中，激发学生的探索意识。 6、媒体展示小精灵聪聪房间地面图案。学生试按照墙面装饰图案排列规律，小组内合作交流完成填图。对有困难的学生加强指导。完成后汇报演示。 （1）出示地面图，学生独立思考。 （2）汇报规律。 （3）你会接着往下排吗？谁来当小小设计师？ （4）想用今天新学到的知识解决一些问题吗？ （出示“做一做”第一题）你能继续画下去吗？为什么这样画？ ?做了这题，你想提醒大家什么？（看好规律再来画图）（出示）这是的最新设计，不过中间忘了一点，你能帮他补充完整吗？说说你是怎样做的？ A卷答案 1、爱我数学 2、 B卷答案 （2） 精编教案--(北师大版)三年级英语上册教案 Unit 5 Our School 教学目标： 知识目标: 1．能听、说、认、读playground、garden、teacher’s office、library、canteen等新单词。 2．会运用句型This is my computer/book. That is our playground/garden.来向别人介绍学校校舍的分布情况。 3．能简单说出学校每个场所的不同功能，例如：Go to the garden water the flowers/Go to the playground play the football… 技能目标： 1．能听懂Let’s do部分中所学的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2．学会Library 、canteen 、office等单词和Go to the library ,read a story book.短语的正确读法，培养学生的口语交际能力。 教学重点、难点： 1.掌握生单词teacher’s office、library canteen、playground garden。 学会单词Library canteen的正确发音。 教学多媒体设计： 1.复习导入部分，通过倾听学生感兴趣的歌曲融入