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小学卫生论文 两性交往的技巧与引导 九江镇中心小学　　曾慧仪 ２０１１．８．１８ 青春期两性交往的技巧与引导 ［摘要］ 随着孩子一天一天的长大，眨眼间已开始步入青春期，无论在生理与心理方面，他们都在不知不觉发生着微妙的变化，这是值得家长们欣喜的事情，然而，相对于孩子他们来说，很多事情都是新奇的，冲动的，不知所措的，但又似懂非懂，容易受身边环境的左右。一般认为青春期在１０－２０岁期间，恰好是孩子学习的时期，各方面都不成熟的，对青春期的孩子我们应鼓励他们好好学习，对两性交往而言，社会、学校和家长都不主张孩子过早地谈恋爱，但这种对异性的爱慕应该说是每个人都与生俱来的，因此在两性交往时，如何与异性相处，如何让自己理性地分析问题等都需要大人正确的教育与引导，让孩子懂得交往的技巧。工作中，我经常听说五六年级的班主任提及学生中有早恋的问题，然而有的在处理的方法上或站在学生的心理发展角度方面去考虑是不够妥当的，事情最终是解决了，但学生的心理却受到了一定的伤害。本人就学生两性交往方面作了研究，并且参考了相关的书籍，希望能提供学生与教育工作者学习与共勉，在各自人生的旅途中发光、发热。 ［关键词］ 青春期　　两性交往　　技巧　　引导 有这样的一件事情：在某公园里，一群十二、三岁的孩子围在一起争论着，不是为啥，而是两个男的为了争一个女孩做女朋友在“讲数”，这两个男的一个是中学生一个是小学生（与女孩子同班），幸好没有发生什么冲突就不欢而散了。 事情很快就被同学传到了女孩班主任那里，班主任知道后，马上与女孩的家长取得联系并告之此事情，同时班主任也找来了班上当事的两个学生和知情的同学去了解事情的来龙去脉。据家长的反映，近段时间有发觉女儿的成绩一落千丈，有点叛逆，但孩子做出这样的事情是感到很震惊的，怎么也想不到孩子这么“早熟”，一时间慌了，请求老师的帮助。班主任经过了解后多次找来了这两位学生进行谈心与引导，最终这两个同学接受了老师的意见，女孩也没有跟中学的男生交往了，然而女孩的母亲每天都抽时间来学校接送。 从这件事情看来，我认为，班主任处理这样的事情是做得非常好的，她做到了她应尽的职责，作为家长知道此事后为什么就震惊，慌了呢？这说明家长对女儿成长的教育是缺少的，没有考虑到的。回想整件事情，是最完美的收场吗？我觉得还未必，假如那个中学生再与女生联系，他们会怎样，没人知道，所以在这件事上，我觉得学校方面还要联系另一男生的学校反映情况，通过学校与教师之间、家校之间、校校之间共同教育这群孩子。 两个男的为争一个女朋友在“讲数”，从大人的角度来看，幼稚，这存在爱情吗？但从朦懂的孩子看来，男的是英雄，是男人，女的认为自己很矜贵，有种飘飘然的感觉，是最容易把持不住的。然而他们都是在追求各自所欲望的，孩子们都没错，错就错在他们涉世未深，怎样是正确的，怎样是错的，他们只有在经历当中去体验，大人也不觉得是这样吗？随着社会的进步，对教育的重视，教育也应越来越完善，孩子青春期的健康教育应摆在社会、学校与家庭的议事日程上，要知道给孩子下一场“及时雨”比“雪中送炭”后果要好得多。 在我国社会，目前认为高中生不应当谈恋爱，更不要说中学或小学了。所以面对孩子心理早熟，出现早恋的问题，要及早进行教育，教给他们怎样与异性交往，当发现问题时，如何做好引导的工作有着很大的关系。 学生要端正目标，明确是非，摆正方向。 学习文化知识可提升人的素质，是走向成功的第一步。我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教导“早恋”的青少年：“每个人，无论男女，到了一定年龄是要谈恋爱，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？像我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有学习好，工作能力没有培养好，谈恋爱会有好处吗？”陶老的话对我们是很有教益的。同学们慢慢地口味吧！但这是不是就埋头学习，给自己贯注“男女受受不亲”的思想呢？这也是不正确的。首先，异性间的相互吸引、爱慕，是一种正常的心理现象；其次，异性间的交往也是自然的，甚至是十分必要的，它有益于少男少女的身心成长、角色训练、发挥潜力与特长。男女生在交往中，学会与异性相处的艺术，为今后的事业、择偶、婚姻会打下基础，也可以说是一种未来生活的准备吧。当在交往中，彼此产生好感，就应当注意增强自我控制和调适的能力，把握住接触分寸，尽量不要发生肉体的接触。同时，将自己的注意力转移到学习、集体活动、体育锻练以及和其他同学的交往中，这样自然就会顺利度过青春躁动的难关，让你阳光、自信起来。 学生要掌握青春期两性交往的一些技巧。 在生活中，我们不难发现，交往范围广泛，不仅有同性朋友而且有异性朋友的青年人，性格相对说来比较豁达开朗，情感体验比较丰富，自制力也比