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小学心理健康活动课 《学会说“不”》教学设计 教师： 全 英 学校：西安市莲湖区郝家巷小学 年级： 三 年 级 小学生心理健康教育活动课教案：学会说“不” 一、设计理念： 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。设计此次活动，其目的是建立儿童的自尊心、丰富儿童自我保护的信息和知识、提高儿童自我保护的意识和技能。 二、活动目标： 1、通过活动，使学生明白：在日常学习生活中，我们有权利说“不”，为孩子提供与自身相关的信息知识以及三条安全接触守则。 2、通过讲解、创设情境练习的方式让孩子掌握这些知识和技能。 3、培养他们的自尊，以便在遇到与这些信息相关的事情时，能够自信地运用所学的技能，使他们免遭侵犯。 三、活动准备: 　1、课件(儿童个人安全条约、图片、音乐等)。 　2、学生带水彩笔。 3、学生奖品。 四、活动过程： （一）课前交流 1．老师送给同学们三句话作为礼物：第一句话送给自己：我很棒。我们一起自信、大声地对自己说：我很棒！第二句话送给旁边的小伙伴：你很棒。一起来真心地夸一夸你的小伙伴。第三句话夸一夸我们全体同学：我们大家都很棒。 2．介绍自己 （1）很高兴和大家一起学习，先介绍一下，我姓全，安全的全。谁想让老师认识他？（请二至三名同学介绍） （2）平时你们喜欢做什么呢？炎热的夏天大家喜欢去哪里玩呢？（游泳池） （二）画泳衣，认识身体的隐私部位 1.欣赏泳衣：今天老师带了几件游泳衣请大家欣赏一下。（出示泳衣）请大家说说你看到的泳衣。（男生的泳衣和女生的泳衣是不同的，男生是一件泳裤，女生泳衣有分体式和连体式的） 2.画泳衣：请大家在发的这张纸上用水彩笔迅速地画出自己漂亮的泳衣。（学生绘画，背景音乐）（教师巡视，对于画得好的同学表扬）请你上台把自己漂亮的泳衣画在这张大纸上，好吗？（学生上台作画）请大家看这两位同学画的泳衣，你觉得怎么样？好在哪里？（遮住了我们身体的特殊部位） 3.认识身体的隐私部位：游泳时我们为什么要穿泳衣呢？（为了保护我们，这些地方是不能让别人看见的。）游泳衣覆盖的地方就是我们身体的隐私部位。 4．边说儿歌边做动作：请同学们起立，伸出双手和老师一起做。我是女生，我的隐私部位是这里和这里。我是男生，我的隐私部位是这里。（老师示范、学生跟做、自己练习做）谁愿意来为大家做个示范，展示一下自己的本领。（上台表演做）男女生分别做动作。 过渡语：同学们就像花儿一样，如何让我们这一朵朵小花保护好自己身体的隐私部位呢？这节课老师就来教你们学会说“不”。 （三）揭示主题:学会说“不”（教师口述课题，贴课题） 1.小组讨论： 如果有人想要接触你身体的隐私部位，你该怎么办？现在请大家在四人小组里讨论？（你愿不愿意让别人动你的隐私部位？不愿意，你敢不敢说不？） 2.谁来说说你们组的好办法？ （1）首先要拒绝他，大声说“不”。 （2）跑到最近的安全的地方。（学校、家里、人多的地方 （3）告诉信赖的人。（父母、老师、爷爷奶奶） 3.其实，儿童在全世界人的眼中都是很重要的，世界各国都制定了相关的法律法规来保护儿童。我国制定有《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》，联合国制定《儿童权利公约》，任何人不得以任何目的、用任何方式伤害儿童。 过渡语：刚才大家说的这些办法就是安全接触守则的内容。 （四）学习三条安全接触守则 1，请大家打开书第5页，自己先读一读吧！ 2.（点击课件出示安全接触守则）我们先来看第一条，老师边读边讲解。有两种情况是可以接触的，就是洗澡和看病的时候。 （1）除了洗澡和看病检查身体（必须要在父母或其他监护人的陪同下）以外，绝对不允许任何人接触我身体的隐私部位，也不允许他人让我接触他们的身体隐私部位。 （2）如果有人想要接触我身体的隐私部位，我应该立即大声说“不”，然后跑开，跑到我能找到的最近的安全地方。 （3）如果有人接触了我的身体隐私部位，不管过了多久，我都要告诉我的爸爸妈妈或其他我所信赖的人，不停地告诉他们，直到我受到保护为止。 3.同学们再读一读记一记吧。 4.学习儿歌：为了方便记忆老师编了一首儿歌（出示儿歌） 除了洗澡和看病，隐私部位不能动。 如果他人让我动，我也坚决不去碰。 谁想动我隐私位，我应立即说声不。 保护自己快离开，跑到最近安全处。 如果动我隐私位，立即告诉监护人。 一直不停告诉他，直到我能受保护。 5、我们一起读儿歌吧！学生朗读。 6.边说儿歌边做动作：请同学们起立，伸出双手和老师一起做。我们再做一遍。（同桌互相练习） 7.