巧用交互式电子白板,凸显英语课堂教学的灵性 常州市潞城中【荐】.docVIP

巧用交互式电子白板，凸显英语课堂教学的灵性 常州市潞城中学 章兰燕 摘要: 整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板，作为一种新的教育技术已悄然走进了学校。它的优势在于：改变了传统的教学模式，开创了新的教学结构，打造了新的课堂教学模式，为实施新课程标准提供了现代化的教学手段。真正的实现了利用信息技术媒体创新的交互式的课堂教学模式。白板使丰富的主题资源在课堂教学中能充分地发挥其应有的效能，让课堂教学更加生动精彩，一方面让学生积极地参与到教学当中，提高了学生学习自主性和积极性，另一方面也能帮助教师积极反思自己的教学，推陈出新，使教学达到最优化，达到师生双赢的目的。 关键词：交互式　交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习气氛，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化课堂教学提供了不可多得的工具。将交互式电子白板技术引入英语课堂后，多媒体计算机和黑板的功能整合为一体，能有效弥补多媒体计算机的不足。在学教学中，适时恰当地选用交互式电子白板来辅助教学，以逼真、生动的画面来创造教学的丰富情景，使抽象的学内容形象化、清晰化，使学知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情，使学生的思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动，培养他们积极思考,发展思维、形成能力;可以使教师以教为主变成学生以学为主，从而优化教学过程，增强教学效果。教育家叶澜说教育要体现生命的层次，要用动态的观念，才能让课堂焕发出生命力。交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，具有独特优势使英语课堂激情四射，学生们积极主动地参与到课堂学习中来，学习成为一种享受、一种快乐。优化教学过程，增强教学效果那么,英语教学交互式电子白板可以使学生学习的内容图、文、声并茂，动感逼真，形象直观地展现，调动学生的多种感官接受信息充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统教学的枯燥和乏味，给教学注入新的活力。交互式电子白板在情景教学中合理运用，将使教学内容更加生活、活泼，更易被学生掌握、理解。 教Go Shopping》一课时用把顾客到商店“购物”的情境制成动画片，让学生感受生活中的英语播放购物时的录音，在听力的播放过程中可以右击左下方的按钮显示工具栏，在工具栏中可以随意调节播放进度，还可以实现部分内容的循环播放。当学生通过操练，建购了语言知识后，再给学生提供几组不同的购物情境，要求学生运用课文对话自由购物Can I help you? What can I do for you? Just a minute. Let me take a look. How much does /do …cost? There is a discount on…. There are many kinds of...I’ll take \ buy it. 利用电子白板的拖放功能，一件件商品被买走。通过生活情境，激发了学生的学习兴趣，使他们产生了学习英语的欲望，真正投入到学习中去大大地增强了教学效果。7A Unit5 Grammar 》中利用了功能遮挡’t / Yes , he is. 幕布的使用，可以引起学生极大的好奇心，从而充分调动了学生的积极性。在最后的环节中使用电子白板的回放功能，将这堂课的内容快速回放一遍，起到了归纳与总结的作用。 激活。交互式电子白板在呈现多媒体资源的同时，可以直接在所呈现的图片、文字、视频上进行“标注”“书写”和进行各种人机交互操作，教师不用改变“板书+讲解”的教学行为，弥补了传统课件的一些缺憾，激活了课堂上的师生互动环节。在语言习得研究中，根据MichealLong的互动假设，我们知道：学习者在互动的语境下能获得更多的可理解性输入，从而能促进语言习得。在英语课堂上，大部分教学内容都以幻灯片的形式呈现给学生，而长时间的教学实践发现，教师单纯利用多媒体呈现幻灯片，常常导致学生忙于抄记幻灯片中的内容，而忽略了师生间的课堂交流。在课堂中，教师更像是一个知识播放者，而不是传授者。因此，在英语课堂中，电子白板的交互功能能更好地促进教师与学生之间的互动学习。在这课中，用幻灯片导入了一段视频，视频激发了学生的学习兴趣。关键在接下来词汇学习中，学生的学习兴趣点通常很难保持，在用呈现词汇的同时，又结合运用白板学科工具中的英语音标功能，让学生很直观形象地学习音标，提高了学生的学习兴趣也节省了课堂时间。在单词的学习与复习过程中，还运用了电子白板的遮屏功能实现了学生及时的英汉默记与互译。在练习题时，可以用电子笔在白板上轻松，选择不同颜色的电子笔对重难点进行圈画与批注。学生就不再是被动地接受知识了