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完美界面　轻松体验 ——《Visual Basic 窗体设计》教案 教材、学情分析 VB教学可分为界面设计和程序代码设计两大部分。高一年级的学生刚接触到程序设计，还没有编程的概念。本节课的最初目的是给学生一个创造QQ界面的机会，并希望在具体的任务驱动下，引导学生思考QQ界面设计时需要注意的问题，从更高层次上体会VB的可视化设计。 教学目标 知识与技能目标 （1）掌握VB的启动方法，熟悉VB集成开发环境。 （2）了解VB界面，包括标题栏、菜单栏、工具栏、窗体设计器窗口。 （3）掌握建立简单应用程序窗口（Command控件、Label控件、Text控件）。 2、情感态度 （1）让学生认识到“我也可以设计VB界面”，增强学生学习的信心。 （2）以实例激发学生的学习兴趣，培养学生的信息素养。 （3）增强协作学习和人际交流能力。 三、教学环境 1、极域电子教室软件：用于教学监控、示例演示、学生示范等。 2、FTP服务器：用于学生上传作业。 四、教学过程 1、创设情境、激发动机 教师先演示一个有高年级学生用VB编写的俄罗斯方块，激发学生兴趣。 教师：在前面的学习中，我们学会了用Word编排小报，用Powerpoint做幻灯，用Frontpage制网页等等，这些软件给我们的生活和学习带来了很大的便利。那同学们有没有想一下这些软件是怎么开发出来的呢？ 学生：是用程序编写出来的。 教师：可见，程序是软件的基础，而编写软件的程序有很多，从本节课开始我们一起来学习一种可视化的工具——VB。在程序设计之前，我们首先要进行界面的设计，一个界面是否友好也是相当重要的，今天我们就先来看一看如何在VB窗体中设计界面的。 接下来，老师展示用VB设计的计算器窗体，让学生考虑我们平时用到的哪些软件的界面可以通过VB来实现。 学生互相讨论：有扫雷，留言板┅┅ 教师：大家都申请过QQ吧，申请过程有一个填入信息的窗口（如图1所示），里面包含文本框，标签，命令按钮，单选按钮，正好可以用VB控件工具箱的几个基本控件来制作。 2、网上学习、自主探究 让学生浏览/pc/program/vb/v7.htm:洪恩在线-快学Visual Basic中VB窗体的三个基本概念。 学生边浏览边在VB环境下开始动手设计图1所示的窗口，学生在操作的过程中，教师通过极域电子教室软件进行监控，及时的了解学生掌握知识的情况。教师在观察的过程中发现学生都能创建常用对象，关键是属性的设置有待讲解。 3、详细讲解、知识整理 以创建申请QQ号时必填项界面为任务，详细说明界面中的各对象的制作，特别是对象的属性。在属性窗口中有两类排序方式，一类是按字母序，另一类是按分类序。让学生根据自己的需要选择一种排序方式。在属性窗口下面有“描述”，是对该属性的解释，学生可以按这里的说明操作。 任务演示：新建form1。 以创建“昵称”标签为例： （1）用鼠标选择左边工具栏中的“Label”标签。 　 （2）在窗口上拖出一个大小合适的矩形（矩形的大小可以用矩形边上的八个小方块进行调整）。 （3）在右边的属性窗口中找到“Caption”属性，在右边输入文字“昵称”。 思考：如何修改文字的字体、颜色和大小？ 提示：Font、Forecolor、BackColor等属性的的设置方法。 用同样的方法创建“Text1”文体框，命名Text为空；创建 “Option1”单选按钮，设定Value的值为“True”；创建“Command1”命令按钮，命名为“我要申请”。调整窗体Form1上各种对象的大小和位置，最后保存文件。增加其他控件的方法类似， 4、完美界面、再次体验 通过教师的详细讲解，学生对标签、文本框、命令等控件有了更深的了解，基本掌握了属性修改的方法。教师布置任务，要求学生完成图2所示QQ用户登录界面。要求完成后将文件保存并上传到FTP服务器上。 对QQ的登录界面进行设计，学生可以增删界面上的对象，自由发挥。教师通过极域电子教室软件进行监控，指挥，给操作能力相对差的学生适当的提示。 5、作品交流、提高引申 不同风格的学生设计的效果是不同的，教师通过极域电子教室软件，展示部分优秀的有创意的作品，并进行点评。让学生自己来评，自己来说，从中体现创作的快感。有些学生课内没有完成，则鼓励在课后继续完成，作为拓展作业。另外留给大家一个作业，命令按钮的颜色是怎样设计的，提示学生可以在课后继续浏览洪恩网站：/pc/pr-ogram/vb/v17.htm。 1