赵霞教书育人先进事迹材料【荐】.docVIP

赵霞教书育人先进事迹材料 赵霞老师，一名教师，在年的教学中，先后担任过教师、班主任等。，积累了工作经验。热爱教育事业兢兢业业工作，成绩突出被评为2008-2009年。”，这就要求一名教师不仅要有渊博的知识，同时是要正直为人、严谨做事，因为老师的言行会起到潜移默化的作用 。赵霞老师作为一名青年教师，工作伊始就承担了三门专业课，在巨大压力下，她不仅克服了各种困难，出色地完成了教学任务，更是为我系培养了知书达礼、品德端庄的优秀人才。这一切就从她的课堂开始。 1.灵活的教学方法 在学院督导老师的指点下，经过一段时间的摸索和实践，赵霞老师深深地体会到，学生的学习兴趣和学习效果与老师的教学方法有直接关系。要想教好书育好人就必须多费心思了解学生、调动学生的积极性。于是，她从教学方法和形式上进行了大胆的改革，打破了传统的老师满堂灌，学生被动听，课后布置作业，同学们完成的形式。因为实践证明，这种形式效果不佳，每次提问时，一些同学站起来一幅无所谓的样子说：“我不会”。赵老师就开始琢磨学生的心理，学生们喜爱形象生动的讲课方式，她就花费大量时间制作图文并茂、声像俱佳的多媒体课件。利用学生勇于竞争和挑战的心理，她把学生组成团队，作业提前分配到课下，让同学们有充分的准备时间，课上安排15分钟让同学们做主角，讲解课文，有意识地让他们比发音、比翻译技巧，这样既激发了学生的学习兴趣，变作业这个苦差事为一个展示自己的机会，又加强了师生互动、学生之间互动。活跃课堂气氛，营造和谐的育人环境。 2.新颖的教学内容 赵霞老师在教学过程中，注重培养学生探究性学习能力和创新才能。认为教师以性教去促进学生探究性学关键为学生提供能引发教学。因此，重组教材内容，充分挖掘中的创新教育素，不断激发学生创新。明足以察秋毫之末，而不见舆薪是不为也，非不能也…….懂事的学生们就每天给她发短信，祝福、鼓励还有逗她开心的笑话。班长把班级每天发生的事情简要地发给赵老师，并且写到：“老师您放心修养吧，同学们都保证了，一定要好好表现，不让您操心，我们要给您、给班级争光”。 既使赵老师躺在病床上，也时刻和班级保持着联系。赵老师铭记着学生的关怀和情谊，又把这一切化成工作动力。尽管赵霞老师对工作付出了很多，但对自己两个班的学生一直都感歉意，因为每天备课、上课还有教研室工作，和同学们接触的机会太少啦。她在大连的房子空闲着却在学院附近租了间小房子，只有周末才能回到家里。这样一来就节省出很多时间用来备课，下班后又和同学们交流谈心，因为下学期学生们就要进入大三了，该考虑实习和就业问题了，她要了解他们的想法，计划好自己的工作。 她就是我们的赵霞老师，没有惊人的壮举，没有豪言壮语，用她自己满腔的热情和不懈的耕耘，诠释了爱岗敬业、讲求奉献，谱写了不畏艰苦，孜孜不倦、潜心教书育人的感人篇章演绎了教师们为了孩子的明天，真诚奉献的博大情怀。教育，是无私奉献的事业；教育，是爱的事业。 6