常平振兴中学2006—2007学年第二学期.doc

常平振兴中学2006—2007学年第二学期 班 主 任 工 作 计 划 初二(9)班 班主任:张娟娟 二OO七年三月五日 2006至2007学年第二学期初二(9)班 班主任工作计划 班级基本情况分析 初二(9)班是平行班，男生36人，女生25人，其中女生利婉容退学在家，范婷在香港借读。绝大多数学生思想单纯，追求进步，有较强的自尊心和好强心，能够听从老师的教导，班集体的集体感较强，比较重视班集体的荣誉。整体成绩在年级中游浮动，新科目物理成绩比较突出，数学基础薄弱。学生之间的成绩两极分化严重。有相当一部分的学生学习动机不强，学习态度不够端正；班级存在部分同学抄袭作业、课堂听讲不认真、学习不自觉等不良行为；有个别后进生的自制力极差，没老师在场时表现极差，较严重地影响了整个班的班风班纪。 二、指导思想和班级目标 根据“每个孩子都有其最可爱的一面”的思想，采取“以鼓励为主、严中有爱”的工作方法，争取在上学期取得的成绩的基础上，扬长避短，在各方面取得进步。每月争创文明班，每次考试争取在平行班中保持前八名。 三、具体措施 1.确立班集体奋斗目标，增强班集体凝聚力 在开学的三周内围绕“目标”开展主题班会，鼓励和引导学生树立个人理想和新学期目标，确立班集体的短期的奋斗目标，即在第一次月考中政治要前进两名以上，语文和数学要前进一名以上，物理和英语要保持现有的成绩。要求每位学生定下第一次月考的个人目标，超越自己的历来最好成绩，写下来后贴在课桌上，时刻提醒自己。明确班集体和学习的目标 ，表扬优秀，树立榜样，发动全班的积极性，团结协助，共同进步。 严抓教学，以提高学习成绩为根本 班上两极分化情况比较严重，特别是有八个学生从小学起就保持只有十几二十的成绩，一直到现在，对学习基本失去信心，不同程度地存在学习能力障碍。为了方便成绩较差的学生得到更多的帮助，重新调整班级的座位表，分散纪律观念淡薄的学生座位，以成绩优秀者为圆心，带动周围的学习气氛。 多与科任老师沟通，了解班级的课堂、学生的作业完成等情况。对成绩偏科和单科成绩差的学生给予更多的关注，多找他们谈话，帮助他们分析成绩提不高的原因，并在周末多打电话跟踪他们的学习。同时多与这些学生的家长联系，争取多向家长汇报学生的优点，提出建议，共同监督他们的学习。 3.继续抓好培优扶差工作 积极配合各科任老师利用好第八节课和晚练。每天都到教室协助科任老师监督、辅导，保证良好纪律，提高课堂效率，帮助差生解决难题，提高自信，激励优生精益求精，不断挑战。对表现有进步，学有成效的学生，给予大力表扬，积累登记，定期小结，发奖状以资鼓励。 4．加强后进生的转化工作 对后进学生实行“行为跟踪制度”，分配团员学生对他们进行“一帮一”，不断督促、激励后进生改进。同时给他们提供竞争撤消处分的机会，根据德育加分本的记录、科任老师和班干部的反映，每次月考都提供撤消处分的名额，从正面教育、鼓励，不断给后进生信心与希望。 5.定时召开班干部会，培养高效班干 每周召开一次班干部例会，由班长主持，让班干部汇报一周的工作情况并提建议，班主任在场仔细聆听，并商讨提出可行的解决方法。 班干部在执行过程中，并不是不负责任，但为什么只有个别的班干部才管得住班级纪律呢？主要原因是班干部履行职责不得法。在召开班干部会的同时，也帮助解决班干部的困难，多给班干部讲解具体的执行方法，让班干部真正成熟起来，成为老师的得力干将。 6.开展环保意识教育 教育学生环保由人人做起，在平时多渗透环保教育。组织本班学生积极参加学校组织的各种以环保为主题的活动，为学校创建“国家级绿色学校”贡献绵薄之力。 上个学期的清洁工作有了很大的进步，本学期继续鼓励劳动委员，想办法安排、监督课室和环境区的清洁，及时发现问题，及时解决，同时发动全班同学做好保洁工作。 工作安排 周次 工作内容 1 整理班级内务。 严抓仪容、仪表，贯彻《文明班量化考核条例》。 3. 加强对学生课堂的监控。 2 1、开展主题班会，明确班级及个人的奋斗目标。 2、召开班干部会议，制定班级管理目标。 3、以环保为主