影响教师的100本书之最佳图书奖【荐】.docVIP

影响教师的100本书之最佳图书奖 “心理学经典实验书系”总主编董奇 《致青年教师》作者吴非 《给青年教师的15封信》作者乔纳森·考泽尔 《拯救男孩》作者孙云晓 ??【获奖感言】? ??打开人类心理的黑匣子 ??■周俊? ??将罗森塔尔效应实验从心理学资料中提取出来，换之以“教师的期望能够提高学生的学习成绩吗”这样的日常题目呈现在读者面前，“心理学经典实验书系”对心理学史上的300多个经典实验进行了从专业到大众的转化，是教育工作者的案头必备图书。?? ??心理学是一门很有趣味性的学科。有人说：“学心理学的人能看透别人的心理，知道他人心里想什么，好厉害！”这种说法把心理学神化了。 ??“心理学”一词来源于希腊文，意思是关于灵魂的科学。在心理学真正成为一门学科之前，人类一直都在为解开一个个自身之谜而不懈地努力着，这种努力更多地表现为先哲们对人类自身的观察和理性思考。著名心理学家艾宾浩斯曾说：“心理学只有一个短暂的历史，却有一个长久的过去。”直到1879年德国人冯特在莱比锡大学成立第一个心理学实验室，心理学才真正从哲学的母体中独立出来，成为一门学科。 ??实验是心理学研究的重要方法。著名心理学史家波林曾说：“一部心理学史，就是一部实验心理学史。”心理科学诞生后，心理学实验成为探索各种心理因素因果关系的最有效手段，成为推动心理科学快速发展的最大动力。100多年来，心理学工作者在心理学各个领域进行了大量实验，其中不乏构思精巧、设计巧妙的经典之作。透过这些经典实验，人类心理的黑箱子得以层层打开，心理规律得以发现，人类在认识自身心理奥秘的道路上不断迈进。 ??一个个经典心理学实验像化石和文物一样记录着心理学发展的轨迹，然而，这些化石和文物零散地深藏于各种杂志、专著或教科书中，一般研究者和心理学爱好者并没有机会欣赏。心理学界长期以来缺乏对心理学实验的系统梳理，实验或者作为一种研究方法被抽象为各种设计原则和操作方法，或者在理论书籍中为佐证观点而被泛泛介绍，实验内容与方法长期处于相对分离的状态。这样的“骨肉分离”使每一位心理学研究者都不得不深埋于浩如烟海的文献资料中独自摸索，也使很多心理学学习者对实验设计望而却步。 ??1992年，美国心理学教授洛克（Rock）编写了《改变心理学的40项研究——探索心理学研究的历史》一书，为心理学研究者和爱好者搭建了一座心理学经典实验的“博物馆”。这部著作中的40项实验来自于心理学的多个领域，很显然，洛克建造了一座综合性博物馆。但像现实生活中有军事博物馆、艺术博物馆一样，已发展成参天大树的心理学需要更多的专业博物馆。于是，这套“心理学经典实验书系”应运而生。 ??该书系从儿童、教育、健康、生活、管理、社会等方面进行分册介绍，每一个实验都充分体现了经典性：从艾宾浩斯的记忆遗忘曲线实验到皮亚杰的三山实验，再到诺贝尔经济学奖获得者卡尼曼的小概率事件的实验，可以说每一个实验都在心理学的某一领域产生过广泛的影响，成为众多后来人模仿和学习的对象。整套书系让人仿佛置身于艺术品的世界，为实验者的精巧设计啧啧称奇。该书系共选择了300多个实验，时间跨越100多年，但给人的感觉并不杂乱。这些实验被该书系的作者系统、灵活、恰当地放在了各个专题下，在专题的开头部分，作者都对该专题中涉及的关键概念进行了解释，把实验的经典性与知识的系统性完美地结合在了一起。 ??了解心理学实验还有重要的现实意义。对心理学工作者而言，要掌握心理学研究的方法、揭示心理规律，必须了解经典心理学实验的设计、过程和结论，而大众可以从经典心理学实验中了解人的心理规律、了解人类自身，指导自己的日常生活、工作和学习。事实上，很多人正是从对心理学实验的解读中走近心理学、了解心理学的。 ??讲起教师对学生的期待的巨大作用，我们会提到罗森塔尔效应实验；谈到广告能改变人们的购买态度，我们会说起认知失调实验；讨论如何减轻精神压力，我们会说到蔡加尼克效应实验……这些经典实验引领人们进入最神秘的心理世界，使人们如醉如痴，如醍醐灌顶，渴望能更多地了解这些实验揭示的心理学原理。 ??“心理学经典实验书系”没有停留在理论层面，也并非将经典实验原封不动地照搬，而是结合实验结果及作者自身的管理实践经验，提出了很多颇具实用性的实践方案，供读者选用，可谓一次颇具创造性的尝试，使神秘的心理学走出象牙塔，走进大众的生活，将心理学的理论探索和科学研究与现实环境中个体的成长密切联系起来，帮助人们了解心理学，主动运用心理学原理指导自己的生活。 ??该书系同时也是一套资料详尽的科普读物。以《教育心理学》分册为例，它从大量教育问题入手：“教师的期望能够提高学生的学习成绩吗？”“跳一跳就能摘到桃子？”“读了不如说了？”“怎样才能让记住的东西不忘记？”这些是教师和家长在日常教育中感到困惑的问题。他们或许已经知道