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导 学 练 工 具 单 学 科 English 课 题 Lesson14 课 型 问题生成解决课 导 学 练 流 程 程 序 内 容 知识链 接 呈现问 题 1、I speak English ,you say Chinese! Are you ready? Apple pear pineapple lemon What’s this? It’s an apple. It’s a lemon. 2、I speak Chinese , you say English! 菠萝、苹果、梨、柠檬、香蕉、橘子；这是什么？它是苹果。这是什么？它是橘子。 3、Read English and say Chinese! Look at the screen. 4、Look at the cartoon! Let’s learn lesson14. （4分钟） 学习 目标 重点难点 知识与技能：1.能够听、说、认读三会单词waterlemon, kiwi fruit ； 2.能够听、说、读、写四会单词orange ,banana,并能在四线格中规范书写。 3.询问某物是什么的句型What’s that? 以及回答：It’s a/an….并把词汇融入句子中进行学习，操练。在对话交流的过程中完成目标词汇的学习。 过程与方法：自主学习与合作探究学习相结合。 情感态度与价值观：通过小队说、全班说等形式，调动学生的积极性，同时培养学生小组的合作意识以及说英语的自信心。 重点: 能够听、说、认读单词watermelon, kiwifruit ； 能够听、说、读、写orange, banana,并能在四线格中规范书写。 难点：学生能在所给情景中进行自由交流目标语言： What’s that？It’s a/an …. （3分钟） 自主学 习 生成问 题 自学教材P.28-29内容把知识点标注出来，把不会的问题用直线画出来。准备与同学交流。 温馨提示：汉语不会的单词到书后单词表中去找。 （3分钟） 合作学习 展示对话 1、队长、组长先检查知识点标注情况，再请每位队员依次说知识点和不会的单词、句子；然后组长、队长补充说；再请队内会的同学教不会的同学学会说。最后，本队所有同学都不会的单词、句子画上波浪线。 温馨提示：本队要推荐出准备板书的队员一名，展讲的一名，补充发言的一名；并做好抽签准备 (8分钟) 班 级 4.1 授课日期 10.14 主备人 马云杰 学生姓名 导 学 练 流 程 程 序 内 容 合作学习 展示对话 2、队长抽签后汇报本队抽到的任务，请本队队员板书并准备展讲，其他同学做好评价、补充发言的准备。 温馨提示：展讲时，注意声音洪亮，表情自然，落落大方，充满自信，其他同学注意倾听，积极思考，补充发言，纠错、打分。 3、听录音，模仿跟读，注意语音语调，拼读书空四会单词。 4、翻译课文。每队（）号完成。 5、队内分角色训练表演。(2人、4人、6人、8人一组表演）准备抽签表演。 6、队长抽签并指派一组队员参加角色表演 温馨提示：能加入自己队想法的，表演出色的一队将酌情加5-8分。 （13分钟） 问题训练合作评价 1、Listening: （提示：听英语说汉语，根据完成情况分别加3分、2分、1分）。 2、Speaking: （提示：听汉语说英语，加分同上）。 3、Reading: watermelon kiwi fruit orange banana What’s that? It’s an orange. （提示：读出所给单词和句子，并说出汉语意思。加分同上）。 4、 Writing： (要求：正确拼写英语单词，正确使用四线格规范书写，加分同上） 温馨提示：注意倾听、评价、打分。 （5分钟） 反思回顾总结提升 1、再读学习目标，通过本节课的学习，说一说你收获了什么？ 2、请各队根据课堂学习表现自评、互评，评出本节课的星级小队和学习之星。 （3分钟） 课堂评价 自 评 非常好、好、一般、差： 互 评 非常好、好、一般、差：