2015年人教版语文第三册《秋天的图画》表格式教案.docVIP

教 案 学科 语文 备课人 课型 第一课时 备课时间 课题 1 秋天的图画 教学 三维 目标 知识与技能：初步认识本课的生字。 过程与方法：通过朗读课文，使学生知道秋天是个美好的、收获的、喜庆的季节。引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 情感态度与价值观：、体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。 教学 重点 熟读课文，并能有感情地朗读课文或背诵课文。 教学 难点 初步感悟秋天的美好。 教学 方法 合作识字、自主、合作朗读。 教学 准备 课文放大图片、“苹果”卡片 教 学 过 程 二 次 备 课 一、课前导入，创设情境。　　1、导语：小朋友，你们喜欢秋天吗?说说你为什么喜欢秋天?(生答)。是啊，秋姑娘一路欢歌一路笑迎着我们走来了。她来到果园，果园里的果子都成熟了；她来到田野，田野一片丰收的景色。她灵巧的双手把山野装扮成了一幅美丽的图画，你们想欣赏秋天美丽的图画吗? 　　2、学生欣赏秋天的景色。　　3、过渡：秋天的景色美不美?我们今天要学的文章也很美，小朋友们想读一读吗? 二、认读生字。　　1、翻书，自读课文。　　2、思考：课文共有几句话？（4句）　　3、指名分句朗读，读后评议。（注意轻声音节：灯笼高粱）　　4、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。　　（1）找出课文中要求认读的生字，自读。　　（2）出示生字卡片，认读。　　 重点字音：梨、 笼、 颊、浪、勤、劳 三、诵读课文，读中感悟。　　1、用自己喜欢的方式读课文（默读、同桌互读、表演读）。　　2、找出自己最喜欢或认为最美的句子，多读几遍。　　3、读句子，师生欣赏、评议，练习朗读。　(学生读一句，出示相应句子和画面) 　　①出示第一句话及山野画面。　　(提示：你喜欢不喜欢秋天，用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息) 　　②出示第二句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面。　　(提示：这些果子可爱吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读) 　　③出示第三句话　　(提示：这是个什么句子?谁会读?) 　　④出示第四句话和大雁飞行的画面。　 (提示：看，快些往天上看，勤劳的人们画出秋天的图画，赞美、自豪的语气)，为什么喜欢这一句! 　　对“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把”这一重点句，不仅要进行朗读训练，还应进行语言文字的训练。 4、师生配合读。小朋友读得真好听，老师也想和你们一起读了。 四、课堂小结 作业布置 　 1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。　　2、练习背诵。 板书设计 1、秋天的图画 ／金黄的梨 ＼ 勤劳的人们画出／红红的苹果 ＼秋天的图画 ＼金色的稻田 ／ ＼火红的高粱 ／ 教 案 学科 语文 备课人 课型 第二课时 备课时间 课题 1 秋天的图画 教学 三维 目标 知识与技能：能正确端正地书写八个生字。 过程与方法：能有感情地朗读课文，并能熟练地背诵课文。 情感态度与价值观：体会作者对秋天的景色和勤劳的人们的喜爱和赞美之情，培养学生热爱秋天、热爱大自然的情趣，愿意用自己喜欢的方式表现秋天。 教学 重点 能正确端正地书写八个生字。 教学 难点 能有感情地朗读课文，并能熟练地背诵课文。 教学 方法 表演式学习（包括朗读、说话、演义课文） 教学 准备 朗读带、录音机、字词卡 教 学 过 程 二 次 备 课 一、激情导入，再读课文。　　1、同学们，我们随着乐曲再读一读课文，让秋天的图画再次展现在我们眼前!（配乐，师引读：教师领——“秋天来啦，秋天来啦”，学生跟——“山野就是……”教师领—“谁使秋天这样美丽?”学生跟——“看．蓝天上的大雁……”）　　2、配乐，全班齐读。课件分别演示出下列画面：梨树、苹果、稻海、高粱、大雁。生看图找句练朗读，师借图指导，直到背诵。　　3、看课件“秋天风光图”自由轻声背诵。　　4、开火车，一人背一句，熟练者奖一个秋天的礼物。(梨、苹果、稻子、高梁、大雁等图片)二、复习词语。　　1、看画面(课件演示)找相应词卡，并让小老师带大家读：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。　　2、将词卡贴在黑板上，组织学生分组赛读；开火车读；计时抢读。　　3、和同桌一起，看着画面用自己的话说说秋天的图画，并将词语卡片准确地摆在相应的地方。三、指导写字。　　①字形分析、范写。　　波、浪：都有三点